一日，与大学同学小刘聊起了彼此的工作近况。本以为像他那样的工作狂，断不会为了工作怨声载道。然而或许是他压力太大、任务太重，或许是因为我与他较铁的哥们情义，总之话题一切入，他便满是抱怨，诉起了苦。

　　最近他被任命为专管综合材料的科长，除了完成领导交办的任务之外，还要负责帮带几位新人进步。凡是分派过来的文字材料，都要小刘过目、把关、修改之后，再呈给领导。旁人看来，这修修改改的工作应该不会太难，起码不用亲自起草。可于小刘来说却不是这么回事。

　　由于他事求完美，新人完成的材料送到他这里，基本都要被删改三分之二，有的甚至是全盘推倒自己重写；即便是按小刘事先拉出的提纲来写的材料，也往往因为不合他的意，而重新润色。两个月下来，不仅小刘辛苦，新人的水平也始终不见提高，且出现了敷衍了事的迹象。领导含蓄地批评小刘帮带不力。这让小刘感觉亏大了，冤深了。

　　听完这些，我告诉小刘，出现这样的局面主要是由于小刘的“全权包办”。他自己苦累不说，还会让新人由于尝不到被肯定的成就感而丧失信心，或是依赖科长的“终极把关”而养成惰性。结果既扶不起新人，又困住了自己。关键是要放开手，大胆采纳新人的意见，再适度地予以点拨、纠偏，让他们在保留自己成绩的基础上反思、修正，促其尽快缩短适应期，早日提高。

　　小刘表示赞同，可最后，他无奈地说了一句：材料是我亲自呈给领导，我得负起全责，真是谁着急谁知道呀。看来小刘还是放不开手，要继续忙累下去了。

　　这不由让我想起女儿学走路时的酸楚与幸福。刚过一周岁，女儿便表现出了走路的欲望。可想而知，那情形真是一步三晃、颤颤微微，撒开手走不了两步，她便赶紧扶住墙壁，或者扑通跌倒在地，冲我傻笑，伸直两手让我拉。

　　我自是心疼万分，可还是面带笑容，冲她拍手，鼓励她自己爬起来，走到我身边。女儿看没有依靠，便也撅着小嘴，使满劲儿爬了起来，然后继续摔倒——鼓励——爬起。弄得我眼泪直转。但几天坚持下来，女儿竟比同龄孩子早一两个月学会了走路。我可以幸福地拉着而不是抱着孩子散步了。

　　有时，我们真的不愿放开那双握着责任的双手，对别人的能力和潜力充满怀疑，凡事只有亲历亲为才可放心。殊不知，这样一来便悄悄地扼住了别人成长进步的机会，使其始终处于蹒跚学步的初级阶段，永远也走不出那双牵着、护着、罩着的大手。

　　放开你那双不愿放的手吧。给别人提供一个机会、一段历练，还自己一份渴望已久的轻松，收获一份与别人分享成功的快乐。