人们骨子里并不喜欢创意

    从小到大，我们被灌输的思想就是要赞赏那些发明家和思想家取得的成就，因为他们的想法改变了世界。从艺术家凡高到前苹果公司总裁乔布斯，我们为这些创新者欢呼。以富有创意的视角去观察世界被认为是一项财富，甚至是一种美德。很多网上招聘信息也表示希望招募“有想法的人”或“能打破条条框框的人”。我们被告知，如果拥有好的创意，我们将会取得成功。

    然而，这一切只是谎言！大多数人实际上并不喜欢创意。研究发现，人们内心对创新思想是持有偏见的，尽管他们口头上都坚称欢迎创新思想。

    “我们将有创意的人视为英雄，为他们欢呼，但实际上只是事后诸葛亮！”加州大学伯克利分校的巴里·斯托指出。斯托表示，大部分人潜意识里都会规避风险，这样的人可以称为自我满足者。“我们为西方文化的独立精神欢呼，实际上我们要做到符合此种精神的事，要承受很大的压力。”斯托说。那些自我满足者会想办法避免打破原有的秩序，即使这意味着离弃真理或拒绝一个好主意。

    即使是那些声称在寻找创意的人，对于有创意的点子也是消极的，这一点在宾夕法尼亚大学2011年的一项研究当中展露无遗。人们对“确定”的偏好使他们对充满不确定性的创意存在偏见。

    我的挚友在一家高科技公司上班，她聪明、有创意、敢闯敢干。公司聘用她是因为看重她解决问题的能力，但是，由于几乎没什么人愿意听取她的想法，她通常都没办法解决实际问题。“我甚至说，‘你们只要允许我去做事，我自己一个人去做都可以’。”我那个朋友说，“但是他们通常都不答应，公司的体系仍然在一个低效的轨道上运转。”

    在纪录片《九月刊》中，安娜·温图尔总是拒绝富有创意的导演格蕾丝·柯丁顿提出的创意点子。对于有创意的人，这是经常碰到的现象。即使在所谓的提倡创意的工作环境中，比如广告部门或杂志的编辑部里，我也见过很多有意思的点子被人们忽略，甚至遭到嘈笑。

    “当某些人或事真正伟大的时候，每个人都会羡慕、嫉妒、恨！”艺术批评家戴夫·希基说。他认为，由于经常拒绝好的创意，艺术教育正在逐渐走向平庸。事实上，我所交谈过的人都认同一件事，那些无关痛痒的想法往往比奇思妙想更容易被接受。

    不幸的是，我们最应该看到创意开花结果的地方却是创意最早死亡的地方，那就是学校。研究表明，学校里的大多数老师都歧视有创意的学生，更喜欢那些听话的学生。即使孩子们足够幸运，碰到愿意接受他们想法的老师，学校里的那些标准化考试及种种科目、竞赛等都会设法让孩子的思维不要“走上歧路”，这在某种程度上扼杀了孩子们思维当中的创意。讽刺的是，孩子们所学的内容是世界上最具创意的人取得的成就，而孩子们自己的创意却被压制。

    创意遭受社会排斥是一件痛苦的事。但是在社会排拆的过程中，也存在一线希望。康奈尔大学的研究表示，社会排斥对于创意的形成并非全是坏事，有时候可以起到一定的促进作用。当你对创意不是很有把握的情况下，社会排拆会促使你进一步解释和完善。这让那些有创意的人不屈服于现实，同时更有动力去追求目标。

    对于一些人来说，遭受排斥的痛苦就像马拉松的训练，是对意志力的磨练。这样的磨练是必要的。真正有创意的点子需要非常长的时间才能被人们接受，点子越好，需要的时间越长。就连诺贝尔奖得主从事的工作，通常在很长一段时间里也不被同龄人认同。

    创造力非常有益，但它并不是成功的决定性因素。斯托认为，一个取得成功的有创意的人应该是“能够承受现实压力并且敢于迎难而上的人”。

    富有创意的生活是一种选择，但你必须得向自己的心灵作出承诺，同时还要接受你有可能不会被社会认同的现实。你必须得放弃取悦别人的想法，甚至都不能想着去取悦你自己。

    美国“石板”网站