“虎爸”孙建国：成功留学≠留学成功
本报记者 张宝钰
青年参考
（
2016年07月20日
18
版）
·美国有成百上千的高中在迎合中国低龄留学热，但没有准备好配套的资源和措施，家长帮孩子择校时要格外谨慎。
·美国顶级私立学校实行精英教育的理念，GPA考到4.0才能和美国孩子一起愉快玩耍。
·都说中国孩子最大的特点是数学好，实际上只有数学好远远不够，文史艺术、物理化学，哪一门都不能落下。
·许多家长追求“成功留学”，认为孩子飞到美国的那一刹那就完成了留学的任务，实际上那只是起点，“留学成功”才是最大的胜利。
家庭教育“严而不厉”
不久前，《青年参考》记者在北京一次留学咨询讲座上，见到了美国精英高中全托管理机构威斯康星国际学院（WIA）的创办人孙建国。由于长相酷似马云，他被现场很多学生亲切地称为“马校长”。不过，比“马校长”这一身份更吸引人的，是他的“虎爸”身份。
由于一双儿女在美国成绩优异、表现突出，孙建国被国内媒体称为“虎爸”。“虎爸”的儿子毕业于芝加哥大学布斯商学院，目前就职于高盛集团，女儿初中毕业便参加美国高考SAT，成绩接近满分。“虎爸”本人也是学霸，早年毕业于北京大学，是1977年恢复高考后第三批进入大学的青年，毕业后赴美留学生活至今。
相信很多人对“虎妈”蔡美儿印象颇深。蔡美儿严苛的十条家规（比如不准有科目成绩低于A，除了体育与话剧外，其他科目不准拿不到第一，不准练习钢琴及小提琴以外的乐器等），曾在中美两国引起激烈讨论，美国《华尔街日报》连载了她的故事，《时代》周刊将她选为封面人物。
跟蔡美儿严苛的方式有所不同，孙建国表示，自己教育孩子是“严而不厉”。“准确来说应该是中西合璧，我对他们的要求很高，但很少通过训斥的方式指责他们，我允许他们犯错误，知错就改就好。”孙建国告诉《青年参考》记者。
在孙建国看来，教育孩子最有效的办法是花时间跟他们在一起。青少年的特点是觉得自己长大了就想独立，不爱同父母在一起，这就要求父母理解孩子的喜好，创造孩子愿意与你交流的机会和环境，比如一起去旅行的路上。
在教育孩子这件事上，一千个家庭有一千种做法，孙建国显然也有自己的那一套。他向《青年参考》记者表示，“我并不喜欢‘虎爸’这个称呼，我愿意跟学生和家长分享我的经验”。
“我们家没有什么特殊的家规，如果说有，那就是父母需要帮孩子做一些必要的规划，提供给他们一些意见，让小孩在有限的时间里做到德智体全面发展。”孙建国表示，比如在小学和初中阶段，会带他们去图书馆，养成阅读的习惯，经常跟他们聊时事、经济，培养他们对外界和他人的关心。
为了发掘子女的兴趣和特长，孙建国努力给他们提供各种可能的机会。“女儿擅长写作，我建议她加入校报当编辑和记者；她喜欢高尔夫，我们就让她报名学校的高尔夫队；她喜欢帮助别人，我们鼓励她加入学校的志愿者协会……一旦锁定了他们的兴趣和特长，事情就会变得非常简单，根本不需要催促和监督。”
“关键是为孩子找到适合的学校”
扎根美国快30年，孙建国目睹了太多中国家长把自己的小孩送到美国读书。2016年，美国约有3万中国留学生就读于当地的中小学校，而5年前，这个数字不过区区2000人，他们就是国内所说的“小留学生”。
“很多家长对留学的认识还停留在国内教育体制层面，认为孩子进了重点，半条腿就已经迈进了常春藤。美国高中不是这样，美国高中没有排名，即便有小范围的排名也都是自愿参加，这种情况下排名的参考价值不大，关键是为孩子找到一所适合的学校。”孙建国表示。
“比如有的小孩对心理学感兴趣，可以多考虑学校的课程设置；有的学生在国内学了10年的艺术，最终选了一所排名并不靠前的学校，细问才知道这所学校每年都有四五名学生考上美国最好的艺术大学。”孙建国说，如果学生在语言方面比较吃力，或数学能力较弱，家长要考虑未来的学校有没有相关配套措施帮助孩子提高。
在孙建国口中，选校不但要顾及学生的长处、未来要改善的短板等，还要注意学校的校园文化和种族比例。“现在有成百上千的美国高中在迎合中国低龄留学热，但没有准备好相应的配套资源和措施，家长帮孩子择校时要格外谨慎。”孙建国表示。
在孙建国看来，有些学校宗教氛围浓，校风严谨，对一些个性活泼的小孩来说会有影响。如果学校里都是白人，家长也要多考量，在美国多元化是一种很重要的价值观，一所学校中如果有适当比例的墨西哥裔、非洲裔和亚裔，会是不错的选择。
“不论怎样，为中小学生择校时，家长最好去参观一下，学生看过之后如果很喜欢，会有归属感，日后碰到困难时会积极克服，如果没有，日后碰到坎坷很容易败下阵来。”孙建国提示道。
跟美国孩子相比，中国学生的最大特点是数学好，但孙建国不但要求儿女拿到很棒的数学成绩，文史艺术、物理化学，哪一门都不能落下。孙建国告诉《青年参考》记者，低龄留学去美国最大的优势便是孩子能够很早接触美国的文化，这跟大学去定向性的修读某一个专业不同，高中阶段是发掘人爱好的关键时期，因此更不能选择性地学习某几个学科。
“虎爸”拓展留学后服务市场
在美国的时间除了教育子女，孙建国把更多精力花在教育行业。2012年，他创办全托管理机构威斯康星国际学院（WIA），这个看上去让人有些摸不着门道的学校，其实是孙建国在留学后服务市场的最新拓展。
“现在每年到美国读高中的中国学生大概有3万人，这3万人中绝大部分是走读，学校并不能为他们提供住宿。这些学生一般来说有两种选择，要么寄宿美国当地家庭，要么寄住在亲戚或朋友家。”孙建国表示，由于“小留学生”群体越来越庞大，相关的问题也越来越复杂。
“这些留学生大多来自富裕家庭，且是独生子女，通常集体观念不强、抗压能力较弱。我们联合密尔沃基和芝加哥地区10所精英高中，为就读的中国学生提供食宿、生活管理、高中课程、大学入学考试辅导、语言课程、文化体验活动等一系列全托服务，从牵手到放手，希望通过这个项目为学生家长排忧解难。”孙建国表示。
WIA建立了学校、托管机构及学生家长三方的立体化平台，及时帮助学生解决各种难题，定期召开合作学校间会议、现场和远程家长会等。
在孙建国看来，他要在WIA项目上注入自己的教育理念，“不是中式也不是西式，应该是中西合璧，我要把这种理念输入到整个WIA团队，进而影响到跟我们合作的高中，共同形成以学生为中心的类似家庭的教育文化”。
·美国有成百上千的高中在迎合中国低龄留学热，但没有准备好配套的资源和措施，家长帮孩子择校时要格外谨慎。
·美国顶级私立学校实行精英教育的理念，GPA考到4.0才能和美国孩子一起愉快玩耍。
·都说中国孩子最大的特点是数学好，实际上只有数学好远远不够，文史艺术、物理化学，哪一门都不能落下。
·许多家长追求“成功留学”，认为孩子飞到美国的那一刹那就完成了留学的任务，实际上那只是起点，“留学成功”才是最大的胜利。
家庭教育“严而不厉”
不久前，《青年参考》记者在北京一次留学咨询讲座上，见到了美国精英高中全托管理机构威斯康星国际学院（WIA）的创办人孙建国。由于长相酷似马云，他被现场很多学生亲切地称为“马校长”。不过，比“马校长”这一身份更吸引人的，是他的“虎爸”身份。
由于一双儿女在美国成绩优异、表现突出，孙建国被国内媒体称为“虎爸”。“虎爸”的儿子毕业于芝加哥大学布斯商学院，目前就职于高盛集团，女儿初中毕业便参加美国高考SAT，成绩接近满分。“虎爸”本人也是学霸，早年毕业于北京大学，是1977年恢复高考后第三批进入大学的青年，毕业后赴美留学生活至今。
相信很多人对“虎妈”蔡美儿印象颇深。蔡美儿严苛的十条家规（比如不准有科目成绩低于A，除了体育与话剧外，其他科目不准拿不到第一，不准练习钢琴及小提琴以外的乐器等），曾在中美两国引起激烈讨论，美国《华尔街日报》连载了她的故事，《时代》周刊将她选为封面人物。
跟蔡美儿严苛的方式有所不同，孙建国表示，自己教育孩子是“严而不厉”。“准确来说应该是中西合璧，我对他们的要求很高，但很少通过训斥的方式指责他们，我允许他们犯错误，知错就改就好。”孙建国告诉《青年参考》记者。
在孙建国看来，教育孩子最有效的办法是花时间跟他们在一起。青少年的特点是觉得自己长大了就想独立，不爱同父母在一起，这就要求父母理解孩子的喜好，创造孩子愿意与你交流的机会和环境，比如一起去旅行的路上。
在教育孩子这件事上，一千个家庭有一千种做法，孙建国显然也有自己的那一套。他向《青年参考》记者表示，“我并不喜欢‘虎爸’这个称呼，我愿意跟学生和家长分享我的经验”。
“我们家没有什么特殊的家规，如果说有，那就是父母需要帮孩子做一些必要的规划，提供给他们一些意见，让小孩在有限的时间里做到德智体全面发展。”孙建国表示，比如在小学和初中阶段，会带他们去图书馆，养成阅读的习惯，经常跟他们聊时事、经济，培养他们对外界和他人的关心。
为了发掘子女的兴趣和特长，孙建国努力给他们提供各种可能的机会。“女儿擅长写作，我建议她加入校报当编辑和记者；她喜欢高尔夫，我们就让她报名学校的高尔夫队；她喜欢帮助别人，我们鼓励她加入学校的志愿者协会……一旦锁定了他们的兴趣和特长，事情就会变得非常简单，根本不需要催促和监督。”
“关键是为孩子找到适合的学校”
扎根美国快30年，孙建国目睹了太多中国家长把自己的小孩送到美国读书。2016年，美国约有3万中国留学生就读于当地的中小学校，而5年前，这个数字不过区区2000人，他们就是国内所说的“小留学生”。
“很多家长对留学的认识还停留在国内教育体制层面，认为孩子进了重点，半条腿就已经迈进了常春藤。美国高中不是这样，美国高中没有排名，即便有小范围的排名也都是自愿参加，这种情况下排名的参考价值不大，关键是为孩子找到一所适合的学校。”孙建国表示。
“比如有的小孩对心理学感兴趣，可以多考虑学校的课程设置；有的学生在国内学了10年的艺术，最终选了一所排名并不靠前的学校，细问才知道这所学校每年都有四五名学生考上美国最好的艺术大学。”孙建国说，如果学生在语言方面比较吃力，或数学能力较弱，家长要考虑未来的学校有没有相关配套措施帮助孩子提高。
在孙建国口中，选校不但要顾及学生的长处、未来要改善的短板等，还要注意学校的校园文化和种族比例。“现在有成百上千的美国高中在迎合中国低龄留学热，但没有准备好相应的配套资源和措施，家长帮孩子择校时要格外谨慎。”孙建国表示。
在孙建国看来，有些学校宗教氛围浓，校风严谨，对一些个性活泼的小孩来说会有影响。如果学校里都是白人，家长也要多考量，在美国多元化是一种很重要的价值观，一所学校中如果有适当比例的墨西哥裔、非洲裔和亚裔，会是不错的选择。
“不论怎样，为中小学生择校时，家长最好去参观一下，学生看过之后如果很喜欢，会有归属感，日后碰到困难时会积极克服，如果没有，日后碰到坎坷很容易败下阵来。”孙建国提示道。
跟美国孩子相比，中国学生的最大特点是数学好，但孙建国不但要求儿女拿到很棒的数学成绩，文史艺术、物理化学，哪一门都不能落下。孙建国告诉《青年参考》记者，低龄留学去美国最大的优势便是孩子能够很早接触美国的文化，这跟大学去定向性的修读某一个专业不同，高中阶段是发掘人爱好的关键时期，因此更不能选择性地学习某几个学科。
“虎爸”拓展留学后服务市场
在美国的时间除了教育子女，孙建国把更多精力花在教育行业。2012年，他创办全托管理机构威斯康星国际学院（WIA），这个看上去让人有些摸不着门道的学校，其实是孙建国在留学后服务市场的最新拓展。
“现在每年到美国读高中的中国学生大概有3万人，这3万人中绝大部分是走读，学校并不能为他们提供住宿。这些学生一般来说有两种选择，要么寄宿美国当地家庭，要么寄住在亲戚或朋友家。”孙建国表示，由于“小留学生”群体越来越庞大，相关的问题也越来越复杂。
“这些留学生大多来自富裕家庭，且是独生子女，通常集体观念不强、抗压能力较弱。我们联合密尔沃基和芝加哥地区10所精英高中，为就读的中国学生提供食宿、生活管理、高中课程、大学入学考试辅导、语言课程、文化体验活动等一系列全托服务，从牵手到放手，希望通过这个项目为学生家长排忧解难。”孙建国表示。
WIA建立了学校、托管机构及学生家长三方的立体化平台，及时帮助学生解决各种难题，定期召开合作学校间会议、现场和远程家长会等。
在孙建国看来，他要在WIA项目上注入自己的教育理念，“不是中式也不是西式，应该是中西合璧，我要把这种理念输入到整个WIA团队，进而影响到跟我们合作的高中，共同形成以学生为中心的类似家庭的教育文化”。
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