别小看孩子的阅读接受能力

    最近，《纽约时报》组织了一场称不上是讨论的“辩论”。编辑提出的问题是：儿童书籍，是不是应该探讨政治、种族、性别和性取向等问题？对很多儿童文学作家和孩子家长而言，答案是：当然不。在6个写信回答编辑问题的专家中，有一个人的观点是，必须杜绝政治宣传类书籍对孩子洗脑。

    但我认为，文学的作用不仅是传授基本常识和社会规则。虽然孩子可以从父母和学校那里学到更多东西，但儿童书籍不应该只包括数字和颜色、学习说“请”和“谢谢”，尽管这些对孩子来说是必须的。

    儿童与成人一样，可以通过读书建立自己的世界观，书中内容应包罗万象，既可以看到与种族、文化、性别、性取向、宗教、阶层、年龄相关的话题，也可以探讨政治、道德、身体和情绪。孩子们需要了解自己，也需要从书中了解世界。

    儿童生性好奇和开放，想要认识周围的世界和各式各样的人，而大人的世界充满狭隘、封闭和偏见。很多家长以为孩子无法解决难题，无法全面思考，这往往是他们自己的困扰。成年人总是低估孩子的智慧和好奇心。

    文学不仅能带来愉悦，也可成为重要的工具。对有些孩子来说，书可能是他们走出家庭和小区的唯一渠道。书籍让他们认识外面的人，外面的观点和生活。

    如果一本书提出了一个具有挑战性的课题，就让孩子们自己去思考，然后和大人分享，进一步探讨。

    孩子们并没有成年人所想的那般娇嫩和无知，不需要过度保护。他们不仅需要学习礼仪和颜色，也有权读各种题材的书籍。不要小看孩子，也不要小看多元和开放的儿童文学。

    □美国《赫芬顿邮报》