美国高考“演化史”

    美国大学录取发展到今天经历了一个冗长、复杂的变化过程。19世纪中叶，有机会接受高等教育的只是极少一部分人，此后经历了160多年的发展，才演变成了如今更加复杂，也相对公平的招生方式。美国《大西洋月刊》援引波士顿塔夫斯大学的招生演变过程，讲述了美国高考制度的变迁。

    从1856年起，塔夫斯大学要求申请者必须提供自己品德良好的证明。此外，想进入大学的学生还须经过拉丁语、希腊语、数学和历史的考试。大学会为准备考试的学生标注出重点，并提供每年两次的考试机会。一旦录取，申请者要向学校缴纳200美元的费用，折合成现在的金额，相当于5000美元。

    这样的录取方式一直持续了50年，直到1905年，塔夫斯大学的入学要求变得更加复杂。不仅在招生考试中加入了更多的科目，例如生理学、三角函数和进阶拉丁文等，还在文学和历史的考试中增加了对翻译和写作能力的考核。

    虽然听上去考试科目多得有些混乱，事实上，当时只有少数人是通过考试进入大学的，其他大部分则是经由大学对应的高中直接升学。塔夫斯大学就和一些信誉良好的高中签有协议，可以让后者的毕业生直接入学。

    到了20世纪40年代，现代的招生标准初见雏形。1946年，大学开始要求学生提供推荐信，并完成入学面试。当时形成的标准化测试成了现代高校招生的一部分，美国大学理事会统一出题作为入学考试，大学不再从预先核准的高中直接免试招生。

    发展到今天，美国大学招生要求学生提供的材料范围越来越宽泛，从课外活动经历到经济状况等都列入了评估标准。塔夫斯大学自己的入学考试也被学术能力评估测试取代。不仅如此，学生还要提供高中的成绩单作为申请大学时的参考。

    这样的招生标准已沿用了一段时间，为适应时代的变化，大学招生的再次改革也成了必然的趋势。据美国《新共和》杂志网站介绍，塔夫斯大学已开始酝酿一个新的实验性招生计划，鼓励申请人提交视频作为自己的入学申请。

    对于改革大学招生方式，怀俄明大学校长罗伯特·斯腾伯格表示支持，他说，在21世纪，大学招生委员会的任务不是选择最优秀的学生，而是寻找未来世界的领导者。“我们对未来大学生的要求是有道德、有创意、理智、愿意奉献，而这些特质，并不是考试成绩就能衡量出来的。”