孩子们和阅读之乐渐行渐远

    忙碌的父母没有时间朗读睡前故事，教师们迫于政策而无暇推介好书，若长此以往，那种单纯为了乐趣来进行的阅读，或许将在一代人的时间里作古。

    为追求愉悦而阅读的孩子越来越少了。与之对应，越来越多“时间贫瘠”的父母，从子女上学前后便省去了给他们读睡前故事的仪式。6月底，在英国设菲尔德举行的“少年儿童媒体大会”上，有研究者忧心忡忡地根据调查结论指出，“到六年级的时候，只剩2%的父母坚持每天陪孩子们读书。多数长辈在孩子学会自己阅读时，就放弃了这份责任。”

    与会者还提到，82%的教师抱怨政府的“目标驱动式”教育政策，称这样的政策导致为愉悦而读书的孩子成为稀有物种。在他们看来，“紧身衣般”的学校教育挤压了孩子们进行拓展阅读的能力。接受调查的教师中，有2/3称自己在工作时缺少向学生们介绍图书的时间，这一点“成为孩子发展阅读能力的主要障碍”。教师们认为，图书管理员原本也承担着推介图书的职能，这一人群的减少同样是令孩子们远离读书乐趣的原因；此外，如今的孩子们花掉了太多的“屏幕时间”，把本应该用于阅读的时间玩电子游戏了。

    大部分受访者称，学校教育“把阅读能力单纯地作为技能强调”，“给孩子们带来的是压力”。外界只把阅读看成帮助孩子学习重要技能、为进入竞争世界做好准备的工具。

    阅读习惯和出版业的数字革命是与会者争论的主要议题。2012伦敦奥运会开幕和闭幕词的写手、儿童作家弗朗克·科特列尔·波伊斯，反复强调“英国文化的贫瘠”。他说，“我发现，整个国家的人都忘了他们在工业革命时所做的事情。图书对工业革命起了重要作用，那时，谁都可以写书。一本书中包含的最大快乐，莫过于你听到别人朗读它。”

    相关调查覆盖了1000位家长、250名教师以及12个家庭。作为主要出资人的埃格蒙特出版集团，委派高级副总裁罗伯·麦克梅涅密发表了讲话，“我们发现，教师确实喜欢读书，也有激励孩子们愉快阅读的强烈愿望。然而，他们在当前的形势面前深感无助。”

    英国广播公司少儿频道则展示了一篇展望今后5年少儿媒体变化的论文。该文提醒人们注意，去年圣诞节，平板电脑卖得非常火爆，“BBC少儿频道发现，大量低年龄层用户通过手提和台式电脑之外的设备接入互联网”；“触摸屏手机和平板电脑对孩子们来说非常直观”，预计今后将是大家都得适应的一个“尴尬时期”。到2018年，少儿电视将全面在触摸屏手机和平板电脑上呈现，如果你没看到孩子在家里用平板电脑看少儿频道，反倒是件怪事。

    除了希望触摸屏设备呈现更多优秀出版物，使阅读材料更方便改编和下载，与会人员还达成了一点共识，那就是：父母要充分发挥监护权，“控制孩子用触摸屏或平板电脑上网的时间，特别是在睡觉的时候”。不让孩子过度上网，才能保证他们有精力进行传统的阅读。

    英国《卫报》