中国大学毕业生欠缺“软技能”和创新精神

    美国人常担心，一批批中国工程师将吃掉他们的经济午餐，而中国人正向美国学习如何教育21世纪的工作人口。

    最近我去中国时意识到这一点。此行我总听到有人说中国教育模式多么糟糕，如何急需改革，才能在经济食物链上攀升，创造数百万个就业机会，以避免失业率升高及常常伴随高失业率的社会骚乱。

    我在武汉大学就亲眼看到了该问题。武汉大学是中国十大名校之一，不过，虽然我在这所高校见到的几十位大学生都很聪明、肯学，但他们存在创意思考的问题，不会跳出框架考虑问题。一名年轻大学生说，他想利用经济学学位，去治理中国环境问题。但我问他怎么做——开公司，游说政府，还是使用社交媒体时，他一脸茫然，只好耸耸肩。

    之所以有这种反应，原因可能跟中国的教育有关。中国的教育通常鼓励学生循规蹈矩，不质疑权威。

    今年5月，麦肯锡发布的有关中国教育体制和技能差距的报告称：“父母、雇主和决策者，越来越担心强调死记硬背和考试的教育模式，不能培育出21世纪经济所需的敏捷头脑和创意素质。”

    这是一个重大问题。麦肯锡估计，到2020年，劳动力市场最低端部分（小学文化或以下的工厂工人）供过于求达2300万人。与此同时，高端部分（受过大学或职业教育）人才短缺日益严重——这部分缺口达2400万人左右。麦肯锡称，中国若不能补上缺口，机会成本可能高达2500亿美元。

    现在中国还在大量生产出大学毕业生，但他们不具备满足潜在雇主所需的技能——他们缺少技术培训，英语讲不好，不知道团队合作或批判思考，不会采取创造性方法解决问题，没有“软技能”。麦肯锡报告中一名雇主抱怨：“微笑和握手，这种简单的事，我不得不教给二三十岁的人。”

    零点调查公司总裁袁岳认为，问题出在中国高校过度扩张。“大学科目增加太快，而教师和教授准备不足。”他说，“比如，现在有500个金融和投资学院，但有时不同的课程只有一个教授。”

    实际上，统计数字似乎也印证了他的结论：在中国，白领工人失业率为40%，跨国公司往往需要输入外籍工人担任顶尖职位，因为当地人达不到要求。中国每年毕业的理工类毕业生超过60万，而据麦肯锡全球研究所估计，其中只有1/10具备进入外国跨国公司的技能。

    应对这种“供应矛盾”的方式不一而足。有条件的中国人把孩子送到外国学校就读，而且都是越来越早。实际上，如今，中国人海外留学行业最热的不是申请哈佛，而是美英的寄宿中学——有钱的中国父母想要把孩子送到美英最好的寄宿学校就读。

    同时，越来越多人开始致力于消除员工技能与雇主要求的不相匹配，这一趋势也反映在美国。在上海和广东等地区，有人设立其他一些项目，教授那些最有可能去工厂的流动工人，对中国日益扩大的服务业更有用的技能，比如物流或美容。

    袁岳本人建立了一个非营利组织，意在培育年轻人的创意和创业精神，向大学生提供资金，开办企业以及教毕业生软技能。“大学生一毕业就迷失了。在中国，大学是有围墙的花园——他们毕业后，什么也干不了。”如果中国要刺激增长和避免社会不满，就必须确保大学毕业生不能潦倒太久。

    美国《时代》周刊