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上一篇据英国《卫报》报道，2024年1月1日起，美国加利福尼亚州将向学生教授媒体素养知识。媒体素养指获取、分析、评估和使用媒体与信息的能力。有专家表示，随着新技术的发展，网络虚假信息层出不穷，人们对媒体的信任度大打折扣，此举势在必行。
据美国《今日美国》报网站报道，加利福尼亚州议会议员马克·伯曼于2023年2月提出建议，要求公立学校将媒体素养纳入每个年级的课程，包括识别伪造数据、虚假新闻，生成负责任的互联网内容等。伯曼援引美国斯坦福大学的一项研究称，美国82%的中学生无法区分广告和新闻报道。2023年10月13日，加州州长加文·纽瑟姆签署了相关法案。
“现在的学生有更多机会接触媒体。”美国加州伯班克联合学区课程与教学主任克里斯·艾尔波特表示，媒体素养教学需要适应当前的需要，在老师指导下，孩子们能学会更好地与数字世界互动，尤其是在校外。
据《卫报》介绍，截至2023年12月，美国新泽西州、得克萨斯州和佛罗里达州等18个州颁布了正式的媒体素养教育标准或要求。
据“加州立法信息网”介绍，该法案要求学校将媒体和数字素养课程纳入现有的核心科目，比如历史、科学和数学等。这种授课方式获得了专家认可，专家认为它可行性更强，预算也更低，还能传达“媒体素养是一项基本生活技能”的理念。
“学生需要批判性地理解媒体生态系统。”美国智库兰德公司教育研究员爱丽丝·休盖特分析称，在这一课程引导下，学生们会更负责地进行在线互动，它有助于青少年理解数字隐私的重要性，与同伴“文明对话”。
“加州的计划充满希望。”美国非营利组织“当下媒介素养”负责人麦克尼尔告诉《今日美国》，“该计划包含了有助于形成州资源的举措。”
休盖特告诉《卫报》，法案通过只是成功的一半。今后的工作包括与利益相关者进行有效沟通和合作，对教学资源、财政资金分配等进行持续监督。加州教育部课程框架和教学资源部主任迈克·托雷斯指出，“该法案的真正价值是，让人们认识到媒介素养的重要性。”
美国斯坦福大学教育学教授、心理学家萨姆·怀恩伯格发现，在年轻群体中尽早、频繁普及媒体素养是有效的。更重要的是，学生对这些技能很感兴趣，“他们真的喜欢了解屏幕背后的故事，了解其运作方式。”
“我们有责任教育下一代成为更挑剔的网络内容消费者，警惕错误信息、虚假宣传和阴谋论。”伯曼表示，“（媒体素养指导）将帮助学生成为更负责任的数字公民。他们会有意识地鉴别网上发布的内容，更好地了解网络安全和隐私。”
责任编辑：贾晓静
综合编译 赵婷婷
