欧盟发布“伊拉莫斯”计划影响报告

    为在经济全球化中保持竞争力，不同行业需要重新思考训练和培养员工的方式。对教育领域而言，实习可能将变得必不可少，而不再只是锦上添花。

    在欧洲北部，特别是德国，传统的学徒制令学生的学习和工作齐头并进，这种模式有助于减少劳动力市场需求与技术人员间的不平衡，降低失业率。

    除学徒制外，当我们提到21世纪全球化中必备的就业技能时，还有一点是可以向欧洲学习的：在海外学习中获得国际经验，从而适应全球化社会。欧洲的经验表明，这个机会非常重要。

    最近，欧盟发布了伊拉斯谟计划的影响报告，这项学生流动计划始于1987年，鼓励来自欧盟国家受过高等教育的学生到欧洲其他国家继续学习。这项以荷兰哲学家德西德里乌斯·伊拉斯谟名字命名的计划，经历了30多年的发展，至今仍在延续。2014年1月，欧盟正式启动“伊拉斯谟+”计划。

    报告在采访了雇主和学校的管理人员后，得出结论称，雇主在招聘员工时，更喜欢选择那些有好奇心、自信、果断、能够独立解决问题、适应能力强、宽容、对自己长处和缺点有清楚认识的毕业生。

    而在调查了5万名学生后，其中包括参与计划和未参与计划者，报告称，参与伊拉莫斯计划的学生，更符合这些标准，他们的海外学习经验为自己加分，拉开了与同龄人间的优势。

    这已经转化为了就业力，如今在欧洲，2/3的雇主将海外学习经历作为重要的招聘标准，而在2006年，这一比例仅有40%。即使有预测显示，5年后，欧洲留学生的失业率也将超过1/4，但这一比例仍低于没有走出去的学生。

    既然有诸多益处，那我们应如何学习欧洲的留学计划，为学生提供外国学习和深造的机会？创造留学文化氛围或期望值或许是个好方法。

    新加坡技术学院已经开始向这一趋势靠拢：学习烹饪的学生可以到农业天堂、美国的纳帕谷学习餐厅的经营流程，而幼师专业的学生能够到波士顿感受有包容性的课堂。

    当然，在外国的课堂中，我们只能学到专业技能，但在留学海外的过程中，打破传统思维惯性、发展不同特质、激发潜力，以便在全球竞争中最大化地发挥个人作用，同样是我们渴望的。

    马来西亚《马来邮报》