爸爸，别发短信了

    去年夏天，当我带着孙子在附近一个小区闲逛时，发现与30年前我带着他父亲在这儿闲逛的情形相比，一切已经大不相同了。那时候，大人们推着婴儿车走，一路给他们讲沿途的事情。但时至今日，大多数推车的大人要么在讲电话，要么一声不吭地发短信。

    作为一名语言学家，我对大人专注于手机是否会影响孩子的语言学习很好奇。因为移动通讯推广为时尚短，关于这个问题的研究还很少。但有关于大人与婴儿间对话效果的研究表明，待在孩子身边时，最好把手机放一边。

    在2009年发表于《小儿科》杂志上的一篇论文中，研究人员用记录器捕捉到了孩子听到和说出的语言，并全方面分析他们从最早的语前行为到初期音韵与语法技巧，再到早期识字与整合复杂语言内容的能力。

    研究结果表明，与大人进行更多交谈的孩子在所有语言水平层次上得分更高。实际上，与大人进行交谈的孩子比以下两种情况——让他们仅仅待在语言环境下，以及仅让大人单方面与他们谈话，语言进步都要大。很早以前我们就知道，孩子的语言能力及最后取得的学术成就，与他们小时候接触到的单词数量有关。现在新的证据表明，不仅仅是单词数，接触语言的方式也很重要。

    发表在2003年《美国国家科学院院刊》上的研究，则考察了亲子关系对语言表达与理解的每一阶段的影响。研究人员记录了母亲陪婴儿在地板上玩耍的场景。其中一组母亲被告知，婴儿发出声音时回之以微笑和抚摸。另一组母亲则不做类似回应。研究发现，实验后不久，亲子互动组的婴儿比另一组婴儿发出更多、更复杂的声音，表意也更清晰。

    这些研究意味着，社会关系在婴儿的早期语言学习中很重要。在这个家长们想尽办法、不惜花重金培养孩子的时代，与孩子谈话这样简单的事情竟被忽视，多么讽刺！正如《小儿科》那篇论文的作者迪米特里·克里斯塔基斯告诉我的：“你每次只能做一件事情：要么与孩子讲话，要么对着电话说。”

    □美国《大西洋月刊》网站