自从离开了牛津 我就拥有了她的一切
作者 赵闯
青年参考
（
2016年12月07日
11
版）
今年暑假，我很幸运地在“清华大学辅导员海外研修计划”的支持下，赴牛津大学国际发展系短期访问学习两个月，感受颇深，受益匪浅。
经世济民，创造价值
在牛津大学，我的导师傅晓岚教授是牛津大学技术管理发展中心的创始主任，也是牛津社会科学领域首位华人终身教授。
傅晓岚教授经常叮嘱我，科学研究的目的是要为人类发展、社会进步服务。她的学术研究，一直致力于促进科学技术和创新在全球特别是低收入国家和地区的可持续发展。她告诉我，学术研究特别是社会科学研究不仅要高瞻远瞩，不断拓展理论的前沿，而且要接地气，对现实问题具有解释力和指导意义，“就像一颗大树，既要向上发展，在云端自由伸展，又要扎根大地，不忘初心”。
在导师的帮助下，我完成了博士论文的选题，确定了研究框架和研究内容。导师评价说：“你两个月完成了很多人一两年都没有想清楚的事情。”期间，我随老师参加了2016欧洲科学开放会议和中英创新创业论坛，我发现，那些业界大牛关注的研究方向，无一不闪耀着经世济民的理想和创造价值的追求。
在与牛津的博士生交流中，我感到英国的科研环境非常多样化，学生有更大空间去选择研究题目，可以以兴趣和爱好为基准。导师会在研究方向等方面提供建议和支持，一般不安排或者指定特定的研究方向。但是，按照兴趣选择方向，并不意味着科研活动是轻松的。虽然牛津大学对博士生没有量化的论文发表要求，但定期的学术研讨和汇报对博士候选人同样提出了很高的要求。
如今回到国内，傅晓岚教授的话还是常常响在我耳畔：“学问不能停留在纸上，要努力为世界和人类提供有价值的思想、发现和工具，并把它们积极转移给需要使用这些知识的大众和机构，从而推动社会进步、经济发展。”这，或许是我在牛津大学访问交流期间，受益最深的体会。
理解是打开国际视野的第一步
在牛津学习期间，我和牛津的学生一起住在书院宿舍里。我的宿舍旁边，就是钱钟书先生求学牛津时的住所瑙伦园（Norham Gardens）。在学生培养上，特色的书院制模式让不同院系的同学混合式住宿，利于同学们在课堂、实验室之外进行跨学科的交流和讨论，或在绿茵草地上促膝长谈。
正是这些非正式的交流，促进了灵感和创新的产生。夏日天气好的时候，几个小伙伴就在屋后的草坪上晒晒太阳，有些女生甚至穿上比基尼，把这里当成了沙滩。
于我，醉翁之意不在日光浴，而在交流。中英生活方式的不同，是我和英国同学们常常讨论的话题。比如，在英国朋友看来，住在英国乡下小镇的生活别有意趣，不知道中国的农村是什么样。我会如实地告诉他们，中国是一个发展不均衡的国家，中国的农村远没有他们想象中那样诗情画意，但经济的发展和互联网时代的到来，正不断缩小人与人之间的差异，即便在中国偏远的地区，也不乏“淘宝村”的存在。
课余时间，我喜欢和英国朋友漫步在宁静的牛津小镇，感受那份思想碰撞、交流激荡的快感和幸福。有时候，同学们会就一些议题举办讨论会，大家见面先谈天说地，品尝美食，晚餐后再展开讨论。小伙伴们会分发提前准备好的学习材料，列出问题清单，一起讨论分享对这些问题的感受、理解甚至质疑，然后大家一起辩论。这个过程是最精彩的，小伙伴们不同的专业背景、成长经历和认知世界的角度，会影响在座的每一个人，最终让彼此都得到丰富和成长。
这些经历，让我学会了如何更好地理解彼此的同与不同，这份理解正是打开国际视野的第一步。
在牛津，英国的同学们常常约我参加校内足球俱乐部的活动。周日午后，小伙子们相约在足球场，用书包和衣服圈好球场边界和球门，进行简单的热身后，就开始踢球了。随着时间的推移，我逐渐了解到，在牛津大学，不同书院有自己的传统体育活动和仪式，对塑造同学们的仪式感、认同感，提升团队意识和凝聚力，起到了很好的促进作用。不管是每年和剑桥大学的龙舟赛，还是平日的足球赛与网球赛，都让牛津的学生趋之若鹜。
在这一点上，清华大学与牛津大学有几分相似。我经常告诉牛津大学的同学，清华大学有个口号是“为祖国健康工作50年”，这让牛津的同学们很有“所见略同”之感。
1957年，清华大学时任校长蒋南翔在清华体育代表队和校学生会体育干部会上讲话时，提出“为祖国健康工作50年”的口号，号召清华学生加强体育锻炼，而今“为祖国健康工作50年”不仅成为清华的教育传统，而且作为时代的口号历久弥新。不论在哪个国家、何种制度之下，强健的体魄都是民族兴盛的基础。
对孩子的教育渗透进英国博物馆的点滴
在完成科研和学习之余，在导师的建议下，我参观了令人震撼的大英博物馆、宁静的莎士比亚小镇，探访了独具特色的苏格兰文化，感受了莎士比亚诞辰400周年的系列活动。
让我印象深刻的是，英国对博物馆的建设非常重视，而且绝大部分博物馆向公众免费开放。各个城市和大学的博物馆各具特色，注重与观众的互动空间设计，注重观众的参与感和体验感，对小朋友的教育渗透到博物馆建设和布局的每个细节，几乎每个博物馆都有小朋友的专属学习制作区域。小朋友们充满好奇的眼神和对未知世界的渴望，成为博物馆中独具特色的亮点。
夏日午后，我时常漫步在美丽的牛津校园，慢慢欣赏那独具一格的建筑，细细品味学院背后的每一段历史。在牛津大学学习和研究的日子里，我无时不在感受着牛津800多年的厚重历史文化及其背后的底蕴和荣光。走在古老寂静的牛津小路上，浮躁之心全无，全身都沉浸于那份宁静与平和。
离开牛津有一段时间了。行走在人群熙攘的北京，我总是不由自主地恍神，想起青蓝色的泰晤士河，庄严肃穆的博徳林图书馆，高耸入云的哥特式钟塔。仿佛只要屏息闭眼，就能走入那幅深深的美丽画卷。感谢那些在生活的挑战中完善自我、在积极的思考中沉淀自我的日子。这样的经历弥足珍贵，难以忘怀。我知道，它们不会随着时间推移与我渐行渐远。
因为，自从离开了牛津，我就拥有了她的一切。
▋作者为清华大学经济管理学院创新创业与战略系博士生，学生辅导员，清华大学首届苏世民学者
今年暑假，我很幸运地在“清华大学辅导员海外研修计划”的支持下，赴牛津大学国际发展系短期访问学习两个月，感受颇深，受益匪浅。
经世济民，创造价值
在牛津大学，我的导师傅晓岚教授是牛津大学技术管理发展中心的创始主任，也是牛津社会科学领域首位华人终身教授。
傅晓岚教授经常叮嘱我，科学研究的目的是要为人类发展、社会进步服务。她的学术研究，一直致力于促进科学技术和创新在全球特别是低收入国家和地区的可持续发展。她告诉我，学术研究特别是社会科学研究不仅要高瞻远瞩，不断拓展理论的前沿，而且要接地气，对现实问题具有解释力和指导意义，“就像一颗大树，既要向上发展，在云端自由伸展，又要扎根大地，不忘初心”。
在导师的帮助下，我完成了博士论文的选题，确定了研究框架和研究内容。导师评价说：“你两个月完成了很多人一两年都没有想清楚的事情。”期间，我随老师参加了2016欧洲科学开放会议和中英创新创业论坛，我发现，那些业界大牛关注的研究方向，无一不闪耀着经世济民的理想和创造价值的追求。
在与牛津的博士生交流中，我感到英国的科研环境非常多样化，学生有更大空间去选择研究题目，可以以兴趣和爱好为基准。导师会在研究方向等方面提供建议和支持，一般不安排或者指定特定的研究方向。但是，按照兴趣选择方向，并不意味着科研活动是轻松的。虽然牛津大学对博士生没有量化的论文发表要求，但定期的学术研讨和汇报对博士候选人同样提出了很高的要求。
如今回到国内，傅晓岚教授的话还是常常响在我耳畔：“学问不能停留在纸上，要努力为世界和人类提供有价值的思想、发现和工具，并把它们积极转移给需要使用这些知识的大众和机构，从而推动社会进步、经济发展。”这，或许是我在牛津大学访问交流期间，受益最深的体会。
理解是打开国际视野的第一步
在牛津学习期间，我和牛津的学生一起住在书院宿舍里。我的宿舍旁边，就是钱钟书先生求学牛津时的住所瑙伦园（Norham Gardens）。在学生培养上，特色的书院制模式让不同院系的同学混合式住宿，利于同学们在课堂、实验室之外进行跨学科的交流和讨论，或在绿茵草地上促膝长谈。
正是这些非正式的交流，促进了灵感和创新的产生。夏日天气好的时候，几个小伙伴就在屋后的草坪上晒晒太阳，有些女生甚至穿上比基尼，把这里当成了沙滩。
于我，醉翁之意不在日光浴，而在交流。中英生活方式的不同，是我和英国同学们常常讨论的话题。比如，在英国朋友看来，住在英国乡下小镇的生活别有意趣，不知道中国的农村是什么样。我会如实地告诉他们，中国是一个发展不均衡的国家，中国的农村远没有他们想象中那样诗情画意，但经济的发展和互联网时代的到来，正不断缩小人与人之间的差异，即便在中国偏远的地区，也不乏“淘宝村”的存在。
课余时间，我喜欢和英国朋友漫步在宁静的牛津小镇，感受那份思想碰撞、交流激荡的快感和幸福。有时候，同学们会就一些议题举办讨论会，大家见面先谈天说地，品尝美食，晚餐后再展开讨论。小伙伴们会分发提前准备好的学习材料，列出问题清单，一起讨论分享对这些问题的感受、理解甚至质疑，然后大家一起辩论。这个过程是最精彩的，小伙伴们不同的专业背景、成长经历和认知世界的角度，会影响在座的每一个人，最终让彼此都得到丰富和成长。
这些经历，让我学会了如何更好地理解彼此的同与不同，这份理解正是打开国际视野的第一步。
在牛津，英国的同学们常常约我参加校内足球俱乐部的活动。周日午后，小伙子们相约在足球场，用书包和衣服圈好球场边界和球门，进行简单的热身后，就开始踢球了。随着时间的推移，我逐渐了解到，在牛津大学，不同书院有自己的传统体育活动和仪式，对塑造同学们的仪式感、认同感，提升团队意识和凝聚力，起到了很好的促进作用。不管是每年和剑桥大学的龙舟赛，还是平日的足球赛与网球赛，都让牛津的学生趋之若鹜。
在这一点上，清华大学与牛津大学有几分相似。我经常告诉牛津大学的同学，清华大学有个口号是“为祖国健康工作50年”，这让牛津的同学们很有“所见略同”之感。
1957年，清华大学时任校长蒋南翔在清华体育代表队和校学生会体育干部会上讲话时，提出“为祖国健康工作50年”的口号，号召清华学生加强体育锻炼，而今“为祖国健康工作50年”不仅成为清华的教育传统，而且作为时代的口号历久弥新。不论在哪个国家、何种制度之下，强健的体魄都是民族兴盛的基础。
对孩子的教育渗透进英国博物馆的点滴
在完成科研和学习之余，在导师的建议下，我参观了令人震撼的大英博物馆、宁静的莎士比亚小镇，探访了独具特色的苏格兰文化，感受了莎士比亚诞辰400周年的系列活动。
让我印象深刻的是，英国对博物馆的建设非常重视，而且绝大部分博物馆向公众免费开放。各个城市和大学的博物馆各具特色，注重与观众的互动空间设计，注重观众的参与感和体验感，对小朋友的教育渗透到博物馆建设和布局的每个细节，几乎每个博物馆都有小朋友的专属学习制作区域。小朋友们充满好奇的眼神和对未知世界的渴望，成为博物馆中独具特色的亮点。
夏日午后，我时常漫步在美丽的牛津校园，慢慢欣赏那独具一格的建筑，细细品味学院背后的每一段历史。在牛津大学学习和研究的日子里，我无时不在感受着牛津800多年的厚重历史文化及其背后的底蕴和荣光。走在古老寂静的牛津小路上，浮躁之心全无，全身都沉浸于那份宁静与平和。
离开牛津有一段时间了。行走在人群熙攘的北京，我总是不由自主地恍神，想起青蓝色的泰晤士河，庄严肃穆的博徳林图书馆，高耸入云的哥特式钟塔。仿佛只要屏息闭眼，就能走入那幅深深的美丽画卷。感谢那些在生活的挑战中完善自我、在积极的思考中沉淀自我的日子。这样的经历弥足珍贵，难以忘怀。我知道，它们不会随着时间推移与我渐行渐远。
因为，自从离开了牛津，我就拥有了她的一切。
▋作者为清华大学经济管理学院创新创业与战略系博士生，学生辅导员，清华大学首届苏世民学者
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