在瑞典，你真的可以“活到老，学到老”
本报特约撰稿 郭悦
《
青年参考
》（
2015年09月09日
18
版）
 |
30岁的黛博拉·阿瓦洛斯曾是一名私人教练，她为了当上老师去瑞典上大学。 |
 |
黛博拉·阿瓦洛斯在上课。 |
 |
|
“活到老，学到老”是瑞典人信奉的格言，相当比例的成年人在上大学或接受“非正式”教育。这和美国形成了鲜明对比。为了增加拥有高等教育学历人口的比例，美国政策制定者正努力推动更多成年人上大学，但大龄学生的数量不升反降。
“只要能付得起生活费就能上学，这是相当给力的特权”
当讲师邀请接受教师培训的学生分享他们童年记忆中的音乐时，英厄拉·希欧林选了“爱司基地”，但她的同学竟然“不知道他们是谁”。这个欧洲最富传奇色彩的流行组合曾在全世界获得巨大成功，堪称瑞典音乐史上的国宝级组合，但那是上世纪90年代初，希欧林的同学们刚刚学会走路。
这提醒了30岁的希欧林，在斯德哥尔摩以北64公里的乌普萨拉大学，她比大多数同学大了不止10岁。但她并不孤独。
根据经济合作与发展组织（OECD）的报告，瑞典“大龄学生”的比例比其他OECD国家更高，25%的瑞典人25岁以后才大学毕业。25～64岁的瑞典人中，66%在上大学、接受在线课程或家庭课程等“非正式”教育。
“年纪大了再去上大学并不可耻。”在坐落在城市郊区的斯德哥尔摩大学读书的阿格涅斯卡·布隆告诉美国《大西洋月刊》，“你和年轻学生坐在同一个教室里，但没有人会将你看作局外人，你不会被区别对待。”
此外，在瑞典，大龄学生拥有更多的特殊权利。除了和其他同学一样享受学费全免，他们还有资格获得育儿补贴、生活补贴和低息贷款。雇主必须为上大学的员工无限期地保留职位，尽管没有薪水。学医的瑞典大龄学生偏爱在医院实习，因为这样可以离家人更近。
“我们习惯了享受这些好处。”刚从瑜伽课课堂出来的希欧林愉快地说。她已经拿到了体育教学的学士学位，并在英国担任私人健身教练。“我们不需要反复考虑。只要能付得起生活费就能上学，这是相当给力的特权。”
在城市另一端的医学院，31岁的卡尔·安德尔·伦达尔正在努力学习，希望成为一名医生。他的第一份工作是飞行员，在经济的不断起落中经历过数轮裁员和聘用。“我受够了。”已婚的伦达尔已经有了一个孩子，不久前，妻子第二次怀孕，“所以我开始看大学介绍目录”。
雇主允许他保留职位到2019年，政府提供额外的资金支持，弥补他失去的收入和抚养孩子的费用，且廉价的儿童保育基本不花什么钱。在乌普萨拉一家著名医院实习时，伦达尔拿到了自己的第一笔收入，家庭经济状况不那么紧张了。
“在瑞典读大学，你是40岁还是20岁无关紧要。”他说，“我不认为自己和其他大龄学生特别、孤立。当然，我们周三晚上没法和同学一块去酒吧，但我们不觉得这很奇怪。”
美国：重返校园前应仔细权衡风险和回报
走进大学校门时，黛德丽·罗密欧40岁，帕梅拉·门罗42岁。怀着“教育改善生活”的希望，她们相继攻读学士和硕士学位，但结果截然不同。
结束了在墨西哥为期一周的惬意假期后，罗密欧回到她在跨国公司公关部总监的职位上。由于雇主为她支付了大部分大学费用，罗密欧还上学生贷款毫无压力。
“这（上大学）相当疯狂，但它是我一生中最好的决定之一。”今年45岁的罗密欧告诉美国广播公司（ABC）。
相比之下，背负着4.5万美元（约合人民币28.6万元）学生贷款的门罗，银行账户里只有两美元（约合人民币12.7元）。她现在最大的梦想就是找回上学前的工作——在“维多利亚的秘密”门店里做兼职导购。
“我如今一贫如洗。”54岁的门罗说，“我认为再次接受教育实际上伤害了我。”许多美国人认为回到大学是个好主意，他们相信花时间、金钱来提高受教育水平，意味着更高的工资、更好的机会和更幸福的生活。美国乔治敦大学教育和劳动力中心的一项研究显示，一生中，大学毕业生平均比只有高中文凭的人多赚84%的钱。
美国《赫芬顿邮报》称，许多中年美国人成为经济衰退的受害者，许多人为学习新技能、转行或得到更高的学位重新走进大学课堂，也有人认为，这是重塑自我的一种方式。
重新接受教育能够帮学生打开事业局面、得到高薪工作或在原本的公司升职，也可能带来重大的风险，比如沉重的债务、未获得更高收入等。随着接受全日制高等教育的学生人数增加，越来越多人因此失业。专家认为，成年人在重返校园前应仔细权衡潜在的风险和回报。
“我能给出的建议是，这真的取决于个人。”佐治亚州金融理财规划师克里斯蒂娜·布里伯纳里亚告诉ABC，“你必须认真考虑自己的年龄、花费，以及毕业后能赚多少钱。”
上大学前，门罗主要从事收入很低的零售业，她认为拥有大学学位可以让她找到更好、更有安全感的工作，于是辞职，学习阿肯色州大学修辞和写作专业。她希望成为一名作家。
毕业后，门罗开始申请专业对口的工作，但始终没有被聘用。2009年，她决定攻读语言病理学硕士学位。这一次，她有了更具体的职业规划——临床语言病理学家年收入超过8万美元（约合人民币50万元）。但几个学期后，家人生病让她被迫辍学。如今，她发现自己陷入了比上大学前更糟的境遇——失业，且负债累累。过去几个月，门罗的母亲帮她支付租金。
相反，罗密欧的雇主为她报销5000美元（约合人民币3.2万元）学费，她自己也积极申请奖学金。学历的提升让她在公司快速晋升，收入也大幅提高。“上大学带来了财务回报和个人满足感，”她说，“我一点都不担心如何支付账单。”
46岁的伊迪·查尔斯即将从俄亥俄州立大学刑事司法专业毕业，她供职的俄亥俄州交通部为她报销所有学费和教科书费用。她希望新拿到的学位能帮她在退休后找到刑事调查员的工作。
因为没有学生贷款，这个过渡将容易得多。“作为单身母亲，我很幸运有一份稳定的工作，过体面的生活。”她告诉美国雅虎新闻网，“但我不知道，如果必须偿还债务，自己是否还会回到大学。”
政府资助帮助大龄学生“回炉”
“我们面临熟练工人短缺的问题，而且无法用刚毕业的年轻人来替代。这是一种解决方案，但无法改变问题的根本。”芝加哥成人职业教育委员会（CAEL）主席兼首席执行官帕梅拉·泰特告诉美国《大西洋月刊》。
《今日美国》报认为，网络课程的发展帮许多成年人圆了大学梦。美国《波士顿环球报》称，许多大学正通过安静的宿舍、晚上或周末上课、通勤休息室、儿童保育服务等，吸引年长的学生。
然而，与瑞典不同，美国政府几乎没有为25岁以上、想回到学校的成年人提供任何支持。
要得到联邦政府的资助，美国学生必须每学期修至少两门课，但很少有公司能给员工假期去上课。一些州的资助项目彻底向24岁以上的学习者关上了大门。
没有政策规定美国雇主应该为想上全日制大学的员工保留工作，希望平衡学习与家庭的父母也无法获得帮助。即使他们足够幸运地在雇主那里报销了学费，也必须拿出其中的一部分用于缴税。更何况，经济衰退以来，许多公司已经削减了这部分经费。
“每个公司都需要拥有更高技能的员工，但我们没有付出任何努力使其成为可能。”泰特说，“看到别的国家做得这么好，真令人沮丧。”
虽然美国和瑞典对待大龄学习者的态度差别相当大，但布隆认为它们有共同之处：日益复杂的工作要求劳动者拥有更高学历和技能，因而希望成年人回到学校接受再教育。“对美国和瑞典两国而言，最好的解决方案就是让那些已经拥有较高学历的人回到大学，改善他们的技能。”
作为网络电话Skype和音乐播放软件Spotify的发源地，瑞典信息技术行业从业者的比例，在OECD国家中成为仅次于芬兰的第二名。而在美国，知识经济的不断发展意味着，到2020年，65%的工作将要求求职者接受过某种形式的大学训练。根据乔治敦大学教育与劳动力中心的数据，以目前的增长速度，届时职位缺口将达500万人。如今，大约40%的美国人和36%的瑞典人拥有大学学历。
“这就是为什么如此多的人关注招收大龄学生的问题。”泰特如是评论美国的高等教育现状，“这是个奇怪的谜题，在我们迫切需要成年学生的时候却有这么多政策和体制障碍，难怪很少有大龄学生申请‘回炉’。”
在布隆看来，国家的慷慨解囊是许多年长的学生回到学校的原因之一。但他补充道，文化原因同样不可小觑，在瑞典，人们普遍信奉“活到老，学到老”的格言。
“活到老，学到老”是瑞典人信奉的格言，相当比例的成年人在上大学或接受“非正式”教育。这和美国形成了鲜明对比。为了增加拥有高等教育学历人口的比例，美国政策制定者正努力推动更多成年人上大学，但大龄学生的数量不升反降。
“只要能付得起生活费就能上学，这是相当给力的特权”
当讲师邀请接受教师培训的学生分享他们童年记忆中的音乐时，英厄拉·希欧林选了“爱司基地”，但她的同学竟然“不知道他们是谁”。这个欧洲最富传奇色彩的流行组合曾在全世界获得巨大成功，堪称瑞典音乐史上的国宝级组合，但那是上世纪90年代初，希欧林的同学们刚刚学会走路。
这提醒了30岁的希欧林，在斯德哥尔摩以北64公里的乌普萨拉大学，她比大多数同学大了不止10岁。但她并不孤独。
根据经济合作与发展组织（OECD）的报告，瑞典“大龄学生”的比例比其他OECD国家更高，25%的瑞典人25岁以后才大学毕业。25～64岁的瑞典人中，66%在上大学、接受在线课程或家庭课程等“非正式”教育。
“年纪大了再去上大学并不可耻。”在坐落在城市郊区的斯德哥尔摩大学读书的阿格涅斯卡·布隆告诉美国《大西洋月刊》，“你和年轻学生坐在同一个教室里，但没有人会将你看作局外人，你不会被区别对待。”
此外，在瑞典，大龄学生拥有更多的特殊权利。除了和其他同学一样享受学费全免，他们还有资格获得育儿补贴、生活补贴和低息贷款。雇主必须为上大学的员工无限期地保留职位，尽管没有薪水。学医的瑞典大龄学生偏爱在医院实习，因为这样可以离家人更近。
“我们习惯了享受这些好处。”刚从瑜伽课课堂出来的希欧林愉快地说。她已经拿到了体育教学的学士学位，并在英国担任私人健身教练。“我们不需要反复考虑。只要能付得起生活费就能上学，这是相当给力的特权。”
在城市另一端的医学院，31岁的卡尔·安德尔·伦达尔正在努力学习，希望成为一名医生。他的第一份工作是飞行员，在经济的不断起落中经历过数轮裁员和聘用。“我受够了。”已婚的伦达尔已经有了一个孩子，不久前，妻子第二次怀孕，“所以我开始看大学介绍目录”。
雇主允许他保留职位到2019年，政府提供额外的资金支持，弥补他失去的收入和抚养孩子的费用，且廉价的儿童保育基本不花什么钱。在乌普萨拉一家著名医院实习时，伦达尔拿到了自己的第一笔收入，家庭经济状况不那么紧张了。
“在瑞典读大学，你是40岁还是20岁无关紧要。”他说，“我不认为自己和其他大龄学生特别、孤立。当然，我们周三晚上没法和同学一块去酒吧，但我们不觉得这很奇怪。”
美国：重返校园前应仔细权衡风险和回报
走进大学校门时，黛德丽·罗密欧40岁，帕梅拉·门罗42岁。怀着“教育改善生活”的希望，她们相继攻读学士和硕士学位，但结果截然不同。
结束了在墨西哥为期一周的惬意假期后，罗密欧回到她在跨国公司公关部总监的职位上。由于雇主为她支付了大部分大学费用，罗密欧还上学生贷款毫无压力。
“这（上大学）相当疯狂，但它是我一生中最好的决定之一。”今年45岁的罗密欧告诉美国广播公司（ABC）。
相比之下，背负着4.5万美元（约合人民币28.6万元）学生贷款的门罗，银行账户里只有两美元（约合人民币12.7元）。她现在最大的梦想就是找回上学前的工作——在“维多利亚的秘密”门店里做兼职导购。
“我如今一贫如洗。”54岁的门罗说，“我认为再次接受教育实际上伤害了我。”许多美国人认为回到大学是个好主意，他们相信花时间、金钱来提高受教育水平，意味着更高的工资、更好的机会和更幸福的生活。美国乔治敦大学教育和劳动力中心的一项研究显示，一生中，大学毕业生平均比只有高中文凭的人多赚84%的钱。
美国《赫芬顿邮报》称，许多中年美国人成为经济衰退的受害者，许多人为学习新技能、转行或得到更高的学位重新走进大学课堂，也有人认为，这是重塑自我的一种方式。
重新接受教育能够帮学生打开事业局面、得到高薪工作或在原本的公司升职，也可能带来重大的风险，比如沉重的债务、未获得更高收入等。随着接受全日制高等教育的学生人数增加，越来越多人因此失业。专家认为，成年人在重返校园前应仔细权衡潜在的风险和回报。
“我能给出的建议是，这真的取决于个人。”佐治亚州金融理财规划师克里斯蒂娜·布里伯纳里亚告诉ABC，“你必须认真考虑自己的年龄、花费，以及毕业后能赚多少钱。”
上大学前，门罗主要从事收入很低的零售业，她认为拥有大学学位可以让她找到更好、更有安全感的工作，于是辞职，学习阿肯色州大学修辞和写作专业。她希望成为一名作家。
毕业后，门罗开始申请专业对口的工作，但始终没有被聘用。2009年，她决定攻读语言病理学硕士学位。这一次，她有了更具体的职业规划——临床语言病理学家年收入超过8万美元（约合人民币50万元）。但几个学期后，家人生病让她被迫辍学。如今，她发现自己陷入了比上大学前更糟的境遇——失业，且负债累累。过去几个月，门罗的母亲帮她支付租金。
相反，罗密欧的雇主为她报销5000美元（约合人民币3.2万元）学费，她自己也积极申请奖学金。学历的提升让她在公司快速晋升，收入也大幅提高。“上大学带来了财务回报和个人满足感，”她说，“我一点都不担心如何支付账单。”
46岁的伊迪·查尔斯即将从俄亥俄州立大学刑事司法专业毕业，她供职的俄亥俄州交通部为她报销所有学费和教科书费用。她希望新拿到的学位能帮她在退休后找到刑事调查员的工作。
因为没有学生贷款，这个过渡将容易得多。“作为单身母亲，我很幸运有一份稳定的工作，过体面的生活。”她告诉美国雅虎新闻网，“但我不知道，如果必须偿还债务，自己是否还会回到大学。”
政府资助帮助大龄学生“回炉”
“我们面临熟练工人短缺的问题，而且无法用刚毕业的年轻人来替代。这是一种解决方案，但无法改变问题的根本。”芝加哥成人职业教育委员会（CAEL）主席兼首席执行官帕梅拉·泰特告诉美国《大西洋月刊》。
《今日美国》报认为，网络课程的发展帮许多成年人圆了大学梦。美国《波士顿环球报》称，许多大学正通过安静的宿舍、晚上或周末上课、通勤休息室、儿童保育服务等，吸引年长的学生。
然而，与瑞典不同，美国政府几乎没有为25岁以上、想回到学校的成年人提供任何支持。
要得到联邦政府的资助，美国学生必须每学期修至少两门课，但很少有公司能给员工假期去上课。一些州的资助项目彻底向24岁以上的学习者关上了大门。
没有政策规定美国雇主应该为想上全日制大学的员工保留工作，希望平衡学习与家庭的父母也无法获得帮助。即使他们足够幸运地在雇主那里报销了学费，也必须拿出其中的一部分用于缴税。更何况，经济衰退以来，许多公司已经削减了这部分经费。
“每个公司都需要拥有更高技能的员工，但我们没有付出任何努力使其成为可能。”泰特说，“看到别的国家做得这么好，真令人沮丧。”
虽然美国和瑞典对待大龄学习者的态度差别相当大，但布隆认为它们有共同之处：日益复杂的工作要求劳动者拥有更高学历和技能，因而希望成年人回到学校接受再教育。“对美国和瑞典两国而言，最好的解决方案就是让那些已经拥有较高学历的人回到大学，改善他们的技能。”
作为网络电话Skype和音乐播放软件Spotify的发源地，瑞典信息技术行业从业者的比例，在OECD国家中成为仅次于芬兰的第二名。而在美国，知识经济的不断发展意味着，到2020年，65%的工作将要求求职者接受过某种形式的大学训练。根据乔治敦大学教育与劳动力中心的数据，以目前的增长速度，届时职位缺口将达500万人。如今，大约40%的美国人和36%的瑞典人拥有大学学历。
“这就是为什么如此多的人关注招收大龄学生的问题。”泰特如是评论美国的高等教育现状，“这是个奇怪的谜题，在我们迫切需要成年学生的时候却有这么多政策和体制障碍，难怪很少有大龄学生申请‘回炉’。”
在布隆看来，国家的慷慨解囊是许多年长的学生回到学校的原因之一。但他补充道，文化原因同样不可小觑，在瑞典，人们普遍信奉“活到老，学到老”的格言。
上一版
缩小
全文复制
