中国老师PK英国学生：传统教育方式完胜？

    8月12日，本版曾刊发《中国老师PK英国学生：谁让谁更崩溃？》一文，讲述5名中国教师应英国广播公司（BBC）之邀，远赴英国汉普郡的博航特学校授课期间，遭遇的困难与文化冲突。

    8月19日，BBC据此推出的3集纪录片《中国式教育——我们的孩子够坚强吗？》以这些老师所在班级学生考试成绩的完胜告终。然而，这场教学实验留给中英两国人的反思，才刚刚开始。

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    一个月的中式教育，成绩提高10%

    在4个星期的教学实验后，50名接受“中国派”教育的英国学生，和50名始终接受英式教育的同学在考场上一分高下。

    博航特的校长史端乔在考前明确表示，不希望“中国派”获胜：“我不想输。如果结果显示中国式的教育方法更好，我会非常失望。”

    作为这次实验的东道主，史端乔的态度在3集纪录片《中国式教育——我们的孩子够坚强吗？》中从未改变，那就是希望证明，英国的教育方式与中国相比既有道德上的优越感，也有教学效果上的优势。他表示，如果中国班考试成绩更好，他面对的将是“难以下咽的苦果”，“我们将不得不艰难地反思正在执行的做法”。

    英国《快报》评论称，从这位校长的反应看，需要向中国老师学习的不仅是英国学生，还有英国的成年人。

    考试之前，几名中国老师都表示对中国班学生在考场上的表现“没有信心”。史端乔听到老师们的话很开心，称如果中国班赢了，就聘请这几位老师留下再教十年，被中国老师笑呵呵地当场拒绝。

    中英学生的考试由第三方教育研究机构伦敦大学教育学院（IOE）组织，持续4个小时。考试结果显示，中国班学生在数学、中文和科学3个科目的平均分，均比英国班学生高出近10个百分点。

    纪录片没有错过中国老师喜笑颜开和英国老师崩溃捂脸的画面。IOE特意强调，这次实验的结果并不精确，只能在广义上使用。但报告也显示，中国班学生的确表现出了实验之前不存在的成绩优势。

    从纪录片内容来看，中国班学生的成绩飞跃，除了教学方法的影响，也有老师和学生的努力。

    到了实验后期，学生逐渐接受了中国老师，不再将课堂当玩笑，而是“真正当做在上学一样”。考试前夜，一些学生彻夜复习，希望证明自己“只要努力了，不比中国学生差”。

    中国老师为了提高成绩也使用了拖堂、补课、给跟不上的学生“开小灶”等在国内耳熟能详的做法。

    文化碰撞从未停止

    英国《镜报》称，博航特中学的实验其实是中英教育文化的碰撞，而英国学生深刻地感受到，在教育中，绝对平等和一视同仁未必是好事。

    例如，学生菲利帕文化课很优秀，但这个瘦弱的小姑娘在应对中国式的体育达标时碰了钉子，不仅自己感到灰心沮丧，也让安慰她的英国体育老师“压力山大”，忍不住洒泪操场：“他们尽了全力仍然被告知表现得不够好。他们为了通过考试承受了很大压力，如果不能通过，就会被贴上失败者的标签。”

    与此同时，英国学生的“玻璃心”和自由做派也让中国老师无可奈何。比如，几名女生得知歌星Zayn Malik退出One Direction乐队的消息后，在课堂上抱头痛哭。“我从没见过中国学生在大考之前，因为歌星退出流行乐队痛哭流涕。”杨君老师说，她不反对学生追星，但是“大考当前，他们总应分清孰轻孰重吧”。

    学生索菲告诉英国广播公司（BBC），她和同学因希望在全国观众面前表现得更酷而在课堂上调皮捣蛋。为此，中国老师使出在国内无往不利的杀手锏——请家长。然而，出现在老师面前的英国家长带着幸灾乐祸的表情，仿佛中国老师教育英国孩子是件很滑稽的事。

    热爱下午茶的学生约瑟把电热水壶带到课堂，一边上课，一边烧水沏茶，被中国老师发现后，没收了水壶。约瑟认为老师侵犯了他的人权。当中国老师请来这名学生的家长后，家长认为，中国老师对课堂纪律的严格要求“只是笑柄”。

    而在家长会上，中国老师说到学生们的学习态度不够端正时，坐在下面的家长有的竖起眉毛，有的撅起嘴唇，还有人嘟囔“这是你们老师应该管的事情，与我何干”。

    是教育实验还是娱乐真人秀？

    BBC的3集纪录片在中英两国引起热议。纪录片播出的前两个星期，英国媒体中有反思英国教育的声音，但占主流的是对中国教育的批评。当第3集考试成绩的对比公布后，批评声变得势单力薄。

    有媒体为中国老师辩驳。《快报》提出，应该公平对待这些中国老师，他们不应受到指责。事实上，早7点到晚8点的上课时间以及50人的课堂规模都是BBC设定的。据参加实验的李爱云老师透露，几位中国老师在国内时都在国际学校任教，都是小班教学，下午4点就放学了。

    还有媒体指出，BBC刻意夸大了中英教育的碰撞。纪录片一开始就表示，中国老师到英国学校来是“挑战英国教育”的，片中多次用“高压”、“灌输”、“激烈的竞争”、“一言堂”等词汇评价中国教育方式。

    BBC在推特网上引用了纪录片中中国老师的一句话作为宣传语：“我们只有一种学习大纲，一个标准：是死是活，取决于你们自己。”

    李爱云说，影片呈现课堂缺乏纪律的片段，是“从最初最乱的状况里挑了最糟糕的”，而这些并非教学全貌，她根本不知道影片最后会被剪成什么样子。“英国孩子非常可爱，有自己的优势。一个月相处下来，师生间其实建立了很好的关系。”李爱云说。

    在一个月的实验结束后，有的学生感谢中国老师帮他找到了潜能，有的学生哭着表达对老师的依依不舍。即使是曾经在课堂上调皮的学生也上前和老师拥抱、自拍。

    美国“国家学生”网站称，中国老师和英国师生、家长在纪录片中的表现并不对称。除了作为客人的中国老师外，最初所有人都把这次教学实验当做娱乐的素材——有新意的周二晚间真人秀节目。

    进行教学实验的一个月里，史端乔校长对中国班的学生表示了“最深切的同情”。但是更值得同情的似乎是中国老师，无论是校方、学生还是家长，似乎都希望这场实验以失败告终。

    英国人希望中国教育方式被证明是失败的，因为这样更加有趣，并且能够反证英国教育的优越性。而中国老师感到自己背负着国家的荣誉，比如在杨君心中，这次实验的结果就“关系到中国”，在卖力地教了一天课后，她在接受BBC采访时几乎失声。

    有人反思 有人反驳

    英国媒体认为，这次教学实验为改进英国教育提供了很多经验，比如加强课堂纪律、增加家长的参与、建构“成绩好很酷”的校园文化。

    考试成绩公布后，“不愿意输”的史端乔只好面对现实，表示，英国学生应该向中国同龄人学习尊师重道，学生每天的学习时间也应适当延长。不过他也指出：“我们真的希望孩子每天学习十五六个小时吗？那不像童年，而像监狱。”

    英国专栏作家西蒙·詹金斯在英国《卫报》撰文鞭挞“中国传统教育方式”称：“中国学校就是考试工厂，英国为什么热衷于学习他们的方式？”

    更多人的抱怨没有指向中国教育，而是瞄准了英国的教育体系。英国《每日电讯》报记者理查德·斯宾塞的孩子曾在中国读书，他认为，这部纪录片是第一次如此清晰地展示中英教育的不同。中国学生遵守纪律，在数学和科学等学科上领先同龄英国学生两三年。

    英国“BT”网站称，在中国教师到来前，汉普郡的孩子们从来没有见识过这样的教育，但努力学习正是老一辈英国人成长过程中习惯的学习方式——不那么有趣，但是有充足的信息量。这种教育方式并非“中国传统”，英国的传统教育也是同样的思路，只是近年来被改革成现在这样的“高度学生中心主义”而已。

    “国家学生”网站称：“博航特的老师希望证明他们的方式方法更好，因为回归传统的教学方式不是潮流所向。不过，已经读大学的英国学生若看了节目，很可能会被博航特学生抗议的内容震惊，比如一名学生说，‘我没办法一边写一整段话一边听老师说话，这根本就不可能完成’。”

    《快报》称，纵观3集的纪录片，中国老师几度被英国学生“懒惰和理所当然”的学习态度震惊。博航特是英国公认的优秀公立学校，“如果中国老师被这所学校的学生震惊了，我们真的就面临全国性的问题了”。

    很多英国观众对博航特师生不严肃的态度感到不满。一名推特网网友说：“如果英国学校的主要目的是为学生提供娱乐，那么这个机构应该改个名字，叫喜剧俱乐部，首席小丑就是校长先生。”

    有英国网友指出，英国课堂环境没有秩序是“粗鲁”、“没有礼貌”的表现。“如果你是老师，进了教室发现学生都不听话，把脚放在桌子上，在课堂上吃东西，或者化妆，你怎么想？”

    对于网友的质问，史端乔辩解称，正是因为中国教学方法“麻木枯燥”，英国学生才表现不好。“如果你在平时到学校来，就会发现学生的表现不是这样的。”