“科学是最新的性感”
千禧一代对科学又爱又怕？
本报记者 张慧
《
青年参考
》（
2014年11月12日
22
版）
 |
始创于2012年的“我就是爱科学”的页面被1800万人点赞 |
随着美剧《生活大爆炸》走红，“科学是最新的性感”这句宣传语变得耳熟能详，它真实地反映了年轻人对科学的态度。但是，许多学生虽然知道成为科学达人的好处，仍然因为学起来太困难，而“放弃治疗”。
“我就是爱科学”
13岁的加拿大女孩杜鲁·乌拉克觉得自己未来可能成为律师、企业家或者国防部长。无论哪一个，计算机科技都是通往成功的阶梯。
“未来人人都要会编码。”这名8年级的学生告诉加拿大《环球邮报》，她在课后参加滑铁卢大学的中小学生计算机乐高机器人课程，丝毫不怕被人叫“书呆子”。杜鲁十分认同美剧《生活大爆炸》的宣传语：“科学是最新的性感。”
在脸谱网上，始创于2012年的“我就是爱科学”（IFLS）页面被1800万人点赞。创始人伊莱莎·安德鲁今年25岁，经常在IFLS上发布美丽的科学图片、网络漫画和科学新闻。
“IFLS传达出科学是美丽的。”美国《哥伦比亚新闻评论》杂志称赞伊莱莎，“在数字时代，这个世界仍然迫切需要科学的传道者。”而她只是低调地说：“我只是把自己觉得很酷的东西展示出来。”
这正是多数千禧一代对于科学的态度——充满好奇和敬畏。加拿大民间机构“让我们谈科学”的调查显示：3/4的加拿大青年认为科学很有趣，这个数字在短短3年间翻了一倍。无论是工作还是休闲时间，无论在杂志上还是维基百科上，他们对科学的态度可以用“孜孜以求，多多益善”形容。
千禧一代的受教育程度比之前的几代人更高。对世界的好奇加上获取知识渠道的丰富，经常将他们引向科学领域。“从全国的成绩单来看，千禧一代在数学和理科的提高，比阅读和写作要快得多。”研究代际变化的历史学家尼尔·豪告诉美国《大西洋月刊》。
“千禧一代对科学的热爱来自它能激发创新，使世界变得更美好。” 尼尔说。根据代际调研的结果，千禧一代更渴望能够跨越界限和意识形态的东西，而科技是普世语言，可以突破国界、信仰和文化界限，解决实际问题。
出生于1982~2004年的千禧一代还处于职业发展的早期，现在断言热爱科学对他们未来的影响还为时过早。不过已有专家预测，这份热情将有助于年轻人寻找解决气候变暖的方法。尼尔认为，无论如何，他们会改变未来的人看待科学的方式，从而“调整社会发展方向”。
放弃数学的诸多理由
虽然千禧一代比以往任何代际更认同“科学很酷”，但进入课堂后，很多学生仍然认为科学、数学、工程和技术（STEM）是难啃的骨头。学习这些学科需要不断面临挑战，信心不足的学生有时会备受打击。
“让我们谈科学”的调查发现，72%的青年认为，学好“数理化”会有更多职业上的选择；74%的人认为，课堂之外的科学知识仍然用得上。即便如此，只有56%的学生想在初中后，继续选修STEM课程。
现实统计数字大致相同，只有不到50%的加拿大学生完成了初中科学课程。64%的学生认为与科学相关的工作很酷，但是只有12%的人愿意到这样到企业中去。
美国有线电视新闻网的记者凯蒂·沃姆斯利自称在16岁放弃科学有很多理由，首先，科学很难学；其次是“和我八字不合，至少我是这么认为的”。凯蒂称，父母的鼓励千篇一律：“你现在觉得这是挑战，以后等你管理银行、建造城市、治疗癌症、飞向太空的时候就会感谢我了。”
这些劝告通常入耳不入心，凯蒂说，“16岁的时候，你会认为无论学不学科学，你的人生都注定成功。即使不努力，你也会富有、出名，并嫁给电影明星。”
不爱科学与教育方式有关
也有人认为，孩子们在STEM上打退堂鼓，与教育方式有关。凯蒂就“现身说法”，称家长虽然出于好意，但是他们的督促有时会让孩子认为自己“天生不是学习数理化的料”，干脆放弃STEM。
斯坦福大学的心理学教授卡罗尔告诉《大西洋月刊》，夸奖和督促孩子，也是一门学问。在教育界的“自尊运动”达到鼎盛时，很多家长和老师都会赞扬孩子有才华、聪明、机智，认为这样会增加孩子的信心，并最终带领他们走上人生巅峰。
“但我不这样认为。当孩子们相信自己天分过人，他们就会变得脆弱，不愿意接受可能颠覆其聪明才智的挑战，遇到困难的时候也不愿坚持。”
卡罗尔称，长辈在夸赞孩子时，总是赞扬他们的聪明、有天赋或者能力强。实际上，更有效的激励方式是着眼于学习过程——告诉孩子要努力、专注、反复尝试、有毅力、从错误中吸取教训。而最终取得的进步才是应该获得表扬的关键点。
但卡罗尔也提醒，“过度赞扬”会导致孩子对于溢美之词的依赖。一旦听不到赞美，孩子要么失去前进的动力，要么做出反常的行为吸引大人注意。这样的教育方式会培养脆弱的人，除了表扬之外的一切反馈都会被认为是打击。
“科学美国人”网站称，让孩子走出课堂学科学是帮助他们克服对STEM恐惧的好办法。纽约科学馆的前任馆长阿兰·弗里德曼曾说过，亲近科学，才能学好科学。美国国家科学院的国家研究委员会2009年发布的研究也证实了这个结论，称课堂之外的学习对校内的科学教育有很大帮助。
随着美剧《生活大爆炸》走红，“科学是最新的性感”这句宣传语变得耳熟能详，它真实地反映了年轻人对科学的态度。但是，许多学生虽然知道成为科学达人的好处，仍然因为学起来太困难，而“放弃治疗”。
“我就是爱科学”
13岁的加拿大女孩杜鲁·乌拉克觉得自己未来可能成为律师、企业家或者国防部长。无论哪一个，计算机科技都是通往成功的阶梯。
“未来人人都要会编码。”这名8年级的学生告诉加拿大《环球邮报》，她在课后参加滑铁卢大学的中小学生计算机乐高机器人课程，丝毫不怕被人叫“书呆子”。杜鲁十分认同美剧《生活大爆炸》的宣传语：“科学是最新的性感。”
在脸谱网上，始创于2012年的“我就是爱科学”（IFLS）页面被1800万人点赞。创始人伊莱莎·安德鲁今年25岁，经常在IFLS上发布美丽的科学图片、网络漫画和科学新闻。
“IFLS传达出科学是美丽的。”美国《哥伦比亚新闻评论》杂志称赞伊莱莎，“在数字时代，这个世界仍然迫切需要科学的传道者。”而她只是低调地说：“我只是把自己觉得很酷的东西展示出来。”
这正是多数千禧一代对于科学的态度——充满好奇和敬畏。加拿大民间机构“让我们谈科学”的调查显示：3/4的加拿大青年认为科学很有趣，这个数字在短短3年间翻了一倍。无论是工作还是休闲时间，无论在杂志上还是维基百科上，他们对科学的态度可以用“孜孜以求，多多益善”形容。
千禧一代的受教育程度比之前的几代人更高。对世界的好奇加上获取知识渠道的丰富，经常将他们引向科学领域。“从全国的成绩单来看，千禧一代在数学和理科的提高，比阅读和写作要快得多。”研究代际变化的历史学家尼尔·豪告诉美国《大西洋月刊》。
“千禧一代对科学的热爱来自它能激发创新，使世界变得更美好。” 尼尔说。根据代际调研的结果，千禧一代更渴望能够跨越界限和意识形态的东西，而科技是普世语言，可以突破国界、信仰和文化界限，解决实际问题。
出生于1982~2004年的千禧一代还处于职业发展的早期，现在断言热爱科学对他们未来的影响还为时过早。不过已有专家预测，这份热情将有助于年轻人寻找解决气候变暖的方法。尼尔认为，无论如何，他们会改变未来的人看待科学的方式，从而“调整社会发展方向”。
放弃数学的诸多理由
虽然千禧一代比以往任何代际更认同“科学很酷”，但进入课堂后，很多学生仍然认为科学、数学、工程和技术（STEM）是难啃的骨头。学习这些学科需要不断面临挑战，信心不足的学生有时会备受打击。
“让我们谈科学”的调查发现，72%的青年认为，学好“数理化”会有更多职业上的选择；74%的人认为，课堂之外的科学知识仍然用得上。即便如此，只有56%的学生想在初中后，继续选修STEM课程。
现实统计数字大致相同，只有不到50%的加拿大学生完成了初中科学课程。64%的学生认为与科学相关的工作很酷，但是只有12%的人愿意到这样到企业中去。
美国有线电视新闻网的记者凯蒂·沃姆斯利自称在16岁放弃科学有很多理由，首先，科学很难学；其次是“和我八字不合，至少我是这么认为的”。凯蒂称，父母的鼓励千篇一律：“你现在觉得这是挑战，以后等你管理银行、建造城市、治疗癌症、飞向太空的时候就会感谢我了。”
这些劝告通常入耳不入心，凯蒂说，“16岁的时候，你会认为无论学不学科学，你的人生都注定成功。即使不努力，你也会富有、出名，并嫁给电影明星。”
不爱科学与教育方式有关
也有人认为，孩子们在STEM上打退堂鼓，与教育方式有关。凯蒂就“现身说法”，称家长虽然出于好意，但是他们的督促有时会让孩子认为自己“天生不是学习数理化的料”，干脆放弃STEM。
斯坦福大学的心理学教授卡罗尔告诉《大西洋月刊》，夸奖和督促孩子，也是一门学问。在教育界的“自尊运动”达到鼎盛时，很多家长和老师都会赞扬孩子有才华、聪明、机智，认为这样会增加孩子的信心，并最终带领他们走上人生巅峰。
“但我不这样认为。当孩子们相信自己天分过人，他们就会变得脆弱，不愿意接受可能颠覆其聪明才智的挑战，遇到困难的时候也不愿坚持。”
卡罗尔称，长辈在夸赞孩子时，总是赞扬他们的聪明、有天赋或者能力强。实际上，更有效的激励方式是着眼于学习过程——告诉孩子要努力、专注、反复尝试、有毅力、从错误中吸取教训。而最终取得的进步才是应该获得表扬的关键点。
但卡罗尔也提醒，“过度赞扬”会导致孩子对于溢美之词的依赖。一旦听不到赞美，孩子要么失去前进的动力，要么做出反常的行为吸引大人注意。这样的教育方式会培养脆弱的人，除了表扬之外的一切反馈都会被认为是打击。
“科学美国人”网站称，让孩子走出课堂学科学是帮助他们克服对STEM恐惧的好办法。纽约科学馆的前任馆长阿兰·弗里德曼曾说过，亲近科学，才能学好科学。美国国家科学院的国家研究委员会2009年发布的研究也证实了这个结论，称课堂之外的学习对校内的科学教育有很大帮助。
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