美国史上最大作弊丑闻是怎样发生的
本报特约撰稿 张文智
《
青年参考
》（
2014年09月10日
16
版）
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考试作弊丑闻曝光后，人们手持“教师教学，管理者作弊”的标语抗议。 |
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亚特兰大市的考试作弊丑闻震惊美国 |
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丑闻曝光后，刘易斯（站立者）接受相关部门的质询。 |
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亚特兰大学区总监霍尔在2009年获得全美教育总监奖 |
为了在统考中达标，美国佐治亚州亚特兰大市的一些学校有组织地作弊：在校长授意下，老师或在考前弄到试题，为学生讲解，或在考后修改答卷，让学生高分过关。
这一事件被视为美国历史上最大的考试作弊丑闻。美国《纽约客》杂志最近披露了丑闻发生的过程。
考前“真题演练”立竿见影
下午，美国佐治亚州亚特兰大市，帕克斯中学29岁的数学老师达马尼·刘易斯走进存放试卷的房间。
一个个纸箱内，是用玻璃纸密封的试卷。刘易斯用剪刀小心翼翼地打开纸箱，用刀片割开玻璃纸，抽出一张试卷，复印后放回原处。然后，他用打火机加热刀片，用刀片的温度粘合被割开的玻璃纸。
这一幕发生在2006年春，此时距他的学生参加标准参照能力测试（CRCT）还有一个星期。
美国《纽约客》杂志称，CRCT是佐治亚州的统一考试。根据美国2002年开始实施的《不让一个孩子掉队》法案（NCLB），学生的数学、语文、阅读等科目的成绩将决定帕克斯中学是否会被列入“需要改进的学校”。如果学校的数学统考通过率不及58%，语文统考通过率不及67%，州政府就有权关闭这所学校。
刘易斯把阅读和语文试题给了两位信得过的老师，自己把数学试题带回家。
浏览试卷的过程中，刘易斯“感到自豪”——他讲过的一些题目出现在试卷中。“我的学生肯定知道答案。”不过，试卷中的一些题目很难。
接下来的几天，刘易斯为学生进行了精心辅导。“真题演练”收到了立竿见影的效果，他的学生连非常难的题目都答对了。不过，其他班的学生做错了很多题目。
CRCT考试周的最后阶段，刘易斯和语文老师克瑞斯托尔·德雷珀忙活了半天，将答题卡上的错误答案擦除，然后涂上正确答案。“很多学生差几分就能及格，帮他们多得两三分，结局完全不一样。”
一个月后，统考成绩公布。在学校的自助餐厅里，学生们一边享用免费的冰激凌、比萨饼和鸡翅，一边听沃勒校长宣布好消息：《不让一个孩子掉队》法案实施以来，帕克斯中学首次完成了学年目标，统考通过率从以前的24%上升至86%，成绩“高于预期”的学生比例从1%飙升至46%。
教职员工收入与学生成绩挂钩
和亚特兰大北部的学校相比，中南部地区的公立学校在教学质量和学生成绩上差一大截，高中毕业率约为40%。大多数学生是非洲裔或拉美裔，四分之三的学生的生活水平接近贫困线或在贫困线以下。
刘易斯2000年进入帕克斯中学工作。站上讲台没多久，学生们的表现就让他绝望。对学生们来说，家庭作业“就是个笑话”，不必费神。教学楼的走廊上到处是垃圾。一位同事告诉刘易斯，只有20%的学生能掌握他讲授的知识点，“要想让他们的成绩好一点儿，每一课都得复习5遍”。
亚特兰大学区总监比佛利·霍尔于1999年上任。《不让一个孩子掉队》法案实施后，霍尔将学校教职员工（包括校车司机、食堂厨师）的收入与学生成绩挂钩。霍尔告诉各学校的校长，如果学校连续3年未能达到教学目标，校长就要下台。
霍尔对分数的崇拜让人震惊。开会时，她甚至按分数给校长们排座位：高分学校的校长坐在前面，低分学校的校长坐在角落里，甚至被“罚站”。
学区总监向校长施压，校长就向老师施压。《亚特兰大宪法报》称，该市一位校长曾在员工会议上强迫一名老师钻到桌子下，因为她的学生考试成绩太差。
霍尔对内使用铁腕，对外努力打造亚特兰大教育系统的良好形象。她推出了“毕业生计划”，募集数百万美元资金，让各学校聘请教师对学生进行课外辅导。在2004年拍摄的纪录片《期待最佳》中，帕克斯中学被当成示范学校重点介绍。解说词称，帕克斯中学“具有一所好学校应该具备的一切”。
“特殊措施”触目惊心
因为学生成绩不佳，在霍尔召集的会议上，帕克斯中学的校长克里斯托弗·沃勒往往坐在很偏的位置。2005年的一天，沃勒在会议结束后回到学校，沮丧地说：“那感觉就像得了麻风病，没有人愿意靠近你。没有人想和失败者坐在一起。”
经过深思熟虑，沃勒决定组织一些可靠的老师，对学生们采取“特殊措施”。
“该死的考试！我们的学生刻苦学习，仍然难以应付。”沃勒对刘易斯说，“帕克斯中学是个避难所。如果学生们的成绩不达标，他们就会被分到不同的学校，帕克斯中学将被关闭。”
在这番铺垫后，沃勒说出了他设想的“特殊措施”，还说“这是在帮助学生”。
此后，帕克斯中学开始有组织地作弊。美国《基督教科学箴言报》称，从2006年开始，刘易斯复印试卷并传递给多位老师，还和别的老师一起在监考员办公室里修改学生的答卷。
监考员反对作弊，沃勒校长经常找借口“调虎离山”。为了不被监考员发现，刘易斯总会事先拍下监考员办公室里的布置，修改答卷后再按照照片“完美还原”。
有组织地作弊并非帕克斯中学的特色。在亚特兰大市的其他学校，有的监考员会在考试结束后把答卷交给老师们，方便他们修改答案；有的学校会在考前排好座位，方便成绩不佳的学生作弊……
学区总监霍尔对这些“特殊措施”并非没有耳闻。2006年，帕克斯中学教师塔米卡·格兰特写信向她反映学校作弊的事，霍尔没有回应。
由于所辖学校的学生成绩显著提高，霍尔在2009年获得全美教育总监奖。
“这一代青少年已被耽误”
纸里终归包不住火。根据一些教师的举报，以及佐治亚州教育主管部门巡视时发现的疑点，2010年8月，佐治亚州州长索尼·珀杜组建了特别调查小组，对考试作弊进行调查，调查报告于次年7月5日公布。
《纽约时报》称，这份厚达800页的调查报告显示，过去数年，在亚特兰大56所中小学中，80%的学校帮助学生在全州统考中作弊，堪称美国历史上最大的考试作弊丑闻。
这份报告引发了亚特兰大市教育系统的“大地震”：5所学校因行为恶劣被佐治亚州教育署强制监管，帕克斯中学就是其中之一；178名教师和校长承认参与作弊，其中数十人因此辞职，另有40多人被解聘；学区总监霍尔和其他34人面临总计65项指控。
霍尔并未参与作弊，但她对校长和教师施加了“不合理的压力”，导致作弊行为发生。如果罪名成立，她将面临45年监禁。
遭到解聘后，刘易斯申请过很多工作，直到今年春天，他才在一家房产公司得到了数据库开发的工作。刚上班，他就被公司里“冷冰冰的同事关系惊呆了”。
“我想念那些充满活力的孩子，怀念当老师的日子。”刘易斯说，“我经常做梦，梦到沃勒校长向我道歉，给我新的工作机会。”
从某种程度上说，刘易斯也是这一丑闻的受害者，但最大的受害者是那些无辜的孩子。英国《经济学人》杂志称，学校通过作弊提高了成绩，却失去了联邦政府划拨的教育资金，这些资金原本可以帮助孩子们取得切实的进步，“事实上，亚特兰大市的这一代青少年已被耽误”。
为了在统考中达标，美国佐治亚州亚特兰大市的一些学校有组织地作弊：在校长授意下，老师或在考前弄到试题，为学生讲解，或在考后修改答卷，让学生高分过关。
这一事件被视为美国历史上最大的考试作弊丑闻。美国《纽约客》杂志最近披露了丑闻发生的过程。
考前“真题演练”立竿见影
下午，美国佐治亚州亚特兰大市，帕克斯中学29岁的数学老师达马尼·刘易斯走进存放试卷的房间。
一个个纸箱内，是用玻璃纸密封的试卷。刘易斯用剪刀小心翼翼地打开纸箱，用刀片割开玻璃纸，抽出一张试卷，复印后放回原处。然后，他用打火机加热刀片，用刀片的温度粘合被割开的玻璃纸。
这一幕发生在2006年春，此时距他的学生参加标准参照能力测试（CRCT）还有一个星期。
美国《纽约客》杂志称，CRCT是佐治亚州的统一考试。根据美国2002年开始实施的《不让一个孩子掉队》法案（NCLB），学生的数学、语文、阅读等科目的成绩将决定帕克斯中学是否会被列入“需要改进的学校”。如果学校的数学统考通过率不及58%，语文统考通过率不及67%，州政府就有权关闭这所学校。
刘易斯把阅读和语文试题给了两位信得过的老师，自己把数学试题带回家。
浏览试卷的过程中，刘易斯“感到自豪”——他讲过的一些题目出现在试卷中。“我的学生肯定知道答案。”不过，试卷中的一些题目很难。
接下来的几天，刘易斯为学生进行了精心辅导。“真题演练”收到了立竿见影的效果，他的学生连非常难的题目都答对了。不过，其他班的学生做错了很多题目。
CRCT考试周的最后阶段，刘易斯和语文老师克瑞斯托尔·德雷珀忙活了半天，将答题卡上的错误答案擦除，然后涂上正确答案。“很多学生差几分就能及格，帮他们多得两三分，结局完全不一样。”
一个月后，统考成绩公布。在学校的自助餐厅里，学生们一边享用免费的冰激凌、比萨饼和鸡翅，一边听沃勒校长宣布好消息：《不让一个孩子掉队》法案实施以来，帕克斯中学首次完成了学年目标，统考通过率从以前的24%上升至86%，成绩“高于预期”的学生比例从1%飙升至46%。
教职员工收入与学生成绩挂钩
和亚特兰大北部的学校相比，中南部地区的公立学校在教学质量和学生成绩上差一大截，高中毕业率约为40%。大多数学生是非洲裔或拉美裔，四分之三的学生的生活水平接近贫困线或在贫困线以下。
刘易斯2000年进入帕克斯中学工作。站上讲台没多久，学生们的表现就让他绝望。对学生们来说，家庭作业“就是个笑话”，不必费神。教学楼的走廊上到处是垃圾。一位同事告诉刘易斯，只有20%的学生能掌握他讲授的知识点，“要想让他们的成绩好一点儿，每一课都得复习5遍”。
亚特兰大学区总监比佛利·霍尔于1999年上任。《不让一个孩子掉队》法案实施后，霍尔将学校教职员工（包括校车司机、食堂厨师）的收入与学生成绩挂钩。霍尔告诉各学校的校长，如果学校连续3年未能达到教学目标，校长就要下台。
霍尔对分数的崇拜让人震惊。开会时，她甚至按分数给校长们排座位：高分学校的校长坐在前面，低分学校的校长坐在角落里，甚至被“罚站”。
学区总监向校长施压，校长就向老师施压。《亚特兰大宪法报》称，该市一位校长曾在员工会议上强迫一名老师钻到桌子下，因为她的学生考试成绩太差。
霍尔对内使用铁腕，对外努力打造亚特兰大教育系统的良好形象。她推出了“毕业生计划”，募集数百万美元资金，让各学校聘请教师对学生进行课外辅导。在2004年拍摄的纪录片《期待最佳》中，帕克斯中学被当成示范学校重点介绍。解说词称，帕克斯中学“具有一所好学校应该具备的一切”。
“特殊措施”触目惊心
因为学生成绩不佳，在霍尔召集的会议上，帕克斯中学的校长克里斯托弗·沃勒往往坐在很偏的位置。2005年的一天，沃勒在会议结束后回到学校，沮丧地说：“那感觉就像得了麻风病，没有人愿意靠近你。没有人想和失败者坐在一起。”
经过深思熟虑，沃勒决定组织一些可靠的老师，对学生们采取“特殊措施”。
“该死的考试！我们的学生刻苦学习，仍然难以应付。”沃勒对刘易斯说，“帕克斯中学是个避难所。如果学生们的成绩不达标，他们就会被分到不同的学校，帕克斯中学将被关闭。”
在这番铺垫后，沃勒说出了他设想的“特殊措施”，还说“这是在帮助学生”。
此后，帕克斯中学开始有组织地作弊。美国《基督教科学箴言报》称，从2006年开始，刘易斯复印试卷并传递给多位老师，还和别的老师一起在监考员办公室里修改学生的答卷。
监考员反对作弊，沃勒校长经常找借口“调虎离山”。为了不被监考员发现，刘易斯总会事先拍下监考员办公室里的布置，修改答卷后再按照照片“完美还原”。
有组织地作弊并非帕克斯中学的特色。在亚特兰大市的其他学校，有的监考员会在考试结束后把答卷交给老师们，方便他们修改答案；有的学校会在考前排好座位，方便成绩不佳的学生作弊……
学区总监霍尔对这些“特殊措施”并非没有耳闻。2006年，帕克斯中学教师塔米卡·格兰特写信向她反映学校作弊的事，霍尔没有回应。
由于所辖学校的学生成绩显著提高，霍尔在2009年获得全美教育总监奖。
“这一代青少年已被耽误”
纸里终归包不住火。根据一些教师的举报，以及佐治亚州教育主管部门巡视时发现的疑点，2010年8月，佐治亚州州长索尼·珀杜组建了特别调查小组，对考试作弊进行调查，调查报告于次年7月5日公布。
《纽约时报》称，这份厚达800页的调查报告显示，过去数年，在亚特兰大56所中小学中，80%的学校帮助学生在全州统考中作弊，堪称美国历史上最大的考试作弊丑闻。
这份报告引发了亚特兰大市教育系统的“大地震”：5所学校因行为恶劣被佐治亚州教育署强制监管，帕克斯中学就是其中之一；178名教师和校长承认参与作弊，其中数十人因此辞职，另有40多人被解聘；学区总监霍尔和其他34人面临总计65项指控。
霍尔并未参与作弊，但她对校长和教师施加了“不合理的压力”，导致作弊行为发生。如果罪名成立，她将面临45年监禁。
遭到解聘后，刘易斯申请过很多工作，直到今年春天，他才在一家房产公司得到了数据库开发的工作。刚上班，他就被公司里“冷冰冰的同事关系惊呆了”。
“我想念那些充满活力的孩子，怀念当老师的日子。”刘易斯说，“我经常做梦，梦到沃勒校长向我道歉，给我新的工作机会。”
从某种程度上说，刘易斯也是这一丑闻的受害者，但最大的受害者是那些无辜的孩子。英国《经济学人》杂志称，学校通过作弊提高了成绩，却失去了联邦政府划拨的教育资金，这些资金原本可以帮助孩子们取得切实的进步，“事实上，亚特兰大市的这一代青少年已被耽误”。
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