总统阿萨德和老阿萨德的照片被抹去
叙利亚难民学校改用新教材
○本报记者 高珮莙
《
青年参考
》（
2013年04月24日
16
版）
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土耳其南部的一所难民学校 |
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面对战火，一些叙利亚人举家迁居。 |
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叙利亚难民在约旦排队领取救济品 |
在新教科书中，叙利亚总统巴沙尔·阿萨德及其亡父的照片被删除或用墨涂黑，叙利亚国旗换成了反对派的旗帜，将阿萨德奉为“不朽的指挥官”之类的句子不见了踪迹。
新教科书让叙利亚难民学校的孩子们兴奋不已。
让“伪造的历史回到正轨”
在土耳其南部小城安塔基亚，惟一的难民小学坐落在郊区，那是一座破败的粉红色和黄色相间的二层小楼。通往那里的碎石路上，牧羊人悠闲地赶着羊群。
“我们很小的时候，他们就播下了对阿萨德无限热爱的种子，尽管这与我们的意志相违背。我依然记得所有支持政府的歌曲。”小学生达尼亚·比塔亚告诉美国《洛杉矶时报》。
在土耳其的叙利亚难民学校里，心理学已经被添加到标准课程中，土耳其语也是必修课。
分发到数十所叙利亚难民学校的新教科书中，一小块中东地图已经被修改。
75年前，土耳其吞并了叙利亚北部哈塔伊省的土地，在阿萨德家族漫长的统治下，叙利亚教科书仍然将这部分土地划归叙利亚。由叙利亚反对派出版的新教科书，则用新地图表明，哈塔伊省属于土耳其。
在新教科书中，叙利亚总统巴沙尔·阿萨德及其亡父的照片被删除或用墨涂黑，叙利亚国旗换成了反对派的旗帜，将阿萨德奉为“不朽的指挥官”之类的句子不见了踪迹。
奥斯曼帝国时代不再被称为“土耳其人占领时期”，1970年老阿萨德发动的政变也不再是“矫正运动”。1973年与以色列的战争中，叙利亚未能夺回戈兰高地，这场战争已经从“十月解放战争”被改名为“十月战争”，因为叙利亚教育委员会主任吉哈德·卡西缇认为，“叙利亚没有解放任何东西”。
出现在新教科书中的图片，只有反对派和叙利亚民众遇害的照片，其中包括据称被政府军虐待致死的13岁男孩拉达的照片——这成了反对派运动遭遇阻挠和挫折的象征。
总部位于沙特阿拉伯的叙利亚侨民团体伊斯兰黎凡特委员会，在向难民学校分发教科书时，原本打算沿用过去的教材。第一批教科书交付后，在政府军的轰炸下背井离乡的人们强烈反对，伊斯兰黎凡特委员会决定修改教科书。
这不是惟一一个对叙利亚学校课程进行反省的组织。今年年初，叙利亚教育委员会流亡组织中的教育家们，也在做同样的事。
穆罕默德·尤尼斯·哈巴曾是体育教师，正在写一本有关叙利亚霍姆斯起义的书。
“我们的目标是给叙利亚人民这样一种权利：让他们的烈士永垂不朽，让被阿拉伯复兴社会党伪造的历史回到正轨。”他说，“这场革命的历史，必须由参与它的英雄执笔。”
他的工作经常被打断，有时是政府军突然袭来的炮弹，有时是反对派民兵组织的任务。“我希望下一代能够读这本书，知道我们是如何沿着追求思想自由的道路，寻找有尊严的生活的。”
真正的胜利者必将重写历史
让孩子们兴奋不已的新教材被发下来之前，英语老师瓦法·穆罕默德带着学生在阿萨德的照片上胡乱涂画，或者干脆把它们剪下来。
为了保护仍在大马士革的家人，她用假名告诉《洛杉矶时报》：“在小学生面前摧毁政府的权威，这是它真正的末日。”
“我告诉他们，叙利亚政府是一个独裁政权，”来自叙利亚拉塔基亚的社会学老师拉蒂法十分骄傲地宣称，“我还向他们解释，什么叫专政。”
在这所难民小学里，不到一半的学生还穿着以往的蓝色校服，其余的人在举家逃离时，把校服落在了叙利亚的家里。有人指望着能在几周之内重返家园。
“我们喜欢新课本。”10岁的玛利亚·那查穿着鼓鼓囊囊的粉红色夹克，坐在没有暖气的教室里。当被问到为什么喜欢新课本时，她思考了几秒钟。“他们删掉了巴沙尔的照片，这让我很高兴。是他强迫我们来到这里的，不然我们就能回叙利亚了。”
“他迫使我们移居国外，还想杀死我们。”那查的同学珍娜·卡马尔说。
“他从我们头顶扔下炮弹，摧毁了我们的家园。”哈斯那·扎哈尔补充道。
新教材中的那些内容，正是反对派为反抗阿萨德而试图建立的相反的叙事模式。他们在努力改写叙利亚历史。
“如果我们和政府使用相同的教科书，革命的关键阵地就会失去。”大马士革清真寺领导者、曾经的伊斯兰研究教师穆斯塔法·夏奇表示，“学校曾教育学生说阿萨德是救世主和指挥官。”
美国俄亥俄州肖尼大学中东历史教授、叙利亚持不同政见者阿姆尔认为：“现在他们只是小幅度动作，随着时间的推移，真正的胜利者必将重写史书。”
新教科书似乎难以避免地犯了些错误
安塔基亚一所新开办的难民中学里，30多个叙利亚女孩裹着头巾，挤在一间教室里学习土耳其语；走廊上，一群学生在别人捐赠的笔记本上写写画画，做数学题；楼上，20多个女孩在传看一本英语书，上面留有前任主人的字迹。到了下午，就是男孩们上课的时间。
从内战开始，至少五分之一的叙利亚中小学生，再也没能好好上一节课。联合国儿童基金会驻叙利亚代表优素福·阿卜杜勒向美联社表示：“叙利亚多年来引以为傲的教育状况，正在迅速改变。”
“就算学校仍然开放，学生的出勤率也很不稳定。”社会活动家奥马尔·阿布·莱拉告诉美国《纽约时报》，超过75%的学校被关闭，其余的则常常成为流离失所者的避难处和炮弹袭击的目标，班级容量被扩大到100多人，很多孩子一周只能来上一两次课，因为家长担心他们遇到危险。
即使在约旦、土耳其的叙利亚难民营，上学也不容易。安塔基亚的难民小学最多只能接纳600个孩子，还有2000多人在等候入学。
13岁男孩哈桑原本在伊德利卜一所专为资优少年开设的学校上学，为了不让他失学，家人迟迟不愿离开炮火连天的叙利亚。今年1月初，听说安塔基亚有一所新开办的难民中学，全家人才决定迁往这里。
在叙利亚学校上课的最后一天，哈桑没敢把迁居计划告诉任何人，以免被政府军阻挠。安全到达土耳其后，他做的第一件事就是通过脸谱网和同学取得联系。有人告诉他，因为缺课太多，他可能被开除。
这个有一头棕色卷发、戴着眼镜的男孩希望有朝一日能成为心脏外科医生。他哭丧着脸告诉美国《华盛顿邮报》：“我不想离开我的学校，我不想离开我的朋友们。”
难民学校的十几位老师一直试图帮学生们学会宣泄情绪：绘画、运动、与大人交谈、哭泣。大一些的学生最近组织了一个晚会，自编自演舞台剧，用不同的语言唱歌，展示创作灵感来自战争的艺术品。
“很少有人彼此认识，他们都失去了自己的朋友。”24岁的阿玛曾是拉塔基亚的老师，现在在难民学校从事管理工作。“但现在他们是朋友，他们正一起创造新的记忆。”
难民学校使用的新教科书，似乎难以避免地犯了些错误。
过去，在五年级社会学教科书的第163页，有哈菲兹·阿萨德在“十月战争”纪念活动中升起叙利亚国旗的照片。在新教材中，这张照片被换成了二战时期，美国海军陆战队在硫磺岛之战后升起美国国旗的照片。
只不过，照片中的旗帜并非红白蓝三色的星条旗，而是黑白相间的叙利亚反对派旗帜。
在新教科书中，叙利亚总统巴沙尔·阿萨德及其亡父的照片被删除或用墨涂黑，叙利亚国旗换成了反对派的旗帜，将阿萨德奉为“不朽的指挥官”之类的句子不见了踪迹。
新教科书让叙利亚难民学校的孩子们兴奋不已。
让“伪造的历史回到正轨”
在土耳其南部小城安塔基亚，惟一的难民小学坐落在郊区，那是一座破败的粉红色和黄色相间的二层小楼。通往那里的碎石路上，牧羊人悠闲地赶着羊群。
“我们很小的时候，他们就播下了对阿萨德无限热爱的种子，尽管这与我们的意志相违背。我依然记得所有支持政府的歌曲。”小学生达尼亚·比塔亚告诉美国《洛杉矶时报》。
在土耳其的叙利亚难民学校里，心理学已经被添加到标准课程中，土耳其语也是必修课。
分发到数十所叙利亚难民学校的新教科书中，一小块中东地图已经被修改。
75年前，土耳其吞并了叙利亚北部哈塔伊省的土地，在阿萨德家族漫长的统治下，叙利亚教科书仍然将这部分土地划归叙利亚。由叙利亚反对派出版的新教科书，则用新地图表明，哈塔伊省属于土耳其。
在新教科书中，叙利亚总统巴沙尔·阿萨德及其亡父的照片被删除或用墨涂黑，叙利亚国旗换成了反对派的旗帜，将阿萨德奉为“不朽的指挥官”之类的句子不见了踪迹。
奥斯曼帝国时代不再被称为“土耳其人占领时期”，1970年老阿萨德发动的政变也不再是“矫正运动”。1973年与以色列的战争中，叙利亚未能夺回戈兰高地，这场战争已经从“十月解放战争”被改名为“十月战争”，因为叙利亚教育委员会主任吉哈德·卡西缇认为，“叙利亚没有解放任何东西”。
出现在新教科书中的图片，只有反对派和叙利亚民众遇害的照片，其中包括据称被政府军虐待致死的13岁男孩拉达的照片——这成了反对派运动遭遇阻挠和挫折的象征。
总部位于沙特阿拉伯的叙利亚侨民团体伊斯兰黎凡特委员会，在向难民学校分发教科书时，原本打算沿用过去的教材。第一批教科书交付后，在政府军的轰炸下背井离乡的人们强烈反对，伊斯兰黎凡特委员会决定修改教科书。
这不是惟一一个对叙利亚学校课程进行反省的组织。今年年初，叙利亚教育委员会流亡组织中的教育家们，也在做同样的事。
穆罕默德·尤尼斯·哈巴曾是体育教师，正在写一本有关叙利亚霍姆斯起义的书。
“我们的目标是给叙利亚人民这样一种权利：让他们的烈士永垂不朽，让被阿拉伯复兴社会党伪造的历史回到正轨。”他说，“这场革命的历史，必须由参与它的英雄执笔。”
他的工作经常被打断，有时是政府军突然袭来的炮弹，有时是反对派民兵组织的任务。“我希望下一代能够读这本书，知道我们是如何沿着追求思想自由的道路，寻找有尊严的生活的。”
真正的胜利者必将重写历史
让孩子们兴奋不已的新教材被发下来之前，英语老师瓦法·穆罕默德带着学生在阿萨德的照片上胡乱涂画，或者干脆把它们剪下来。
为了保护仍在大马士革的家人，她用假名告诉《洛杉矶时报》：“在小学生面前摧毁政府的权威，这是它真正的末日。”
“我告诉他们，叙利亚政府是一个独裁政权，”来自叙利亚拉塔基亚的社会学老师拉蒂法十分骄傲地宣称，“我还向他们解释，什么叫专政。”
在这所难民小学里，不到一半的学生还穿着以往的蓝色校服，其余的人在举家逃离时，把校服落在了叙利亚的家里。有人指望着能在几周之内重返家园。
“我们喜欢新课本。”10岁的玛利亚·那查穿着鼓鼓囊囊的粉红色夹克，坐在没有暖气的教室里。当被问到为什么喜欢新课本时，她思考了几秒钟。“他们删掉了巴沙尔的照片，这让我很高兴。是他强迫我们来到这里的，不然我们就能回叙利亚了。”
“他迫使我们移居国外，还想杀死我们。”那查的同学珍娜·卡马尔说。
“他从我们头顶扔下炮弹，摧毁了我们的家园。”哈斯那·扎哈尔补充道。
新教材中的那些内容，正是反对派为反抗阿萨德而试图建立的相反的叙事模式。他们在努力改写叙利亚历史。
“如果我们和政府使用相同的教科书，革命的关键阵地就会失去。”大马士革清真寺领导者、曾经的伊斯兰研究教师穆斯塔法·夏奇表示，“学校曾教育学生说阿萨德是救世主和指挥官。”
美国俄亥俄州肖尼大学中东历史教授、叙利亚持不同政见者阿姆尔认为：“现在他们只是小幅度动作，随着时间的推移，真正的胜利者必将重写史书。”
新教科书似乎难以避免地犯了些错误
安塔基亚一所新开办的难民中学里，30多个叙利亚女孩裹着头巾，挤在一间教室里学习土耳其语；走廊上，一群学生在别人捐赠的笔记本上写写画画，做数学题；楼上，20多个女孩在传看一本英语书，上面留有前任主人的字迹。到了下午，就是男孩们上课的时间。
从内战开始，至少五分之一的叙利亚中小学生，再也没能好好上一节课。联合国儿童基金会驻叙利亚代表优素福·阿卜杜勒向美联社表示：“叙利亚多年来引以为傲的教育状况，正在迅速改变。”
“就算学校仍然开放，学生的出勤率也很不稳定。”社会活动家奥马尔·阿布·莱拉告诉美国《纽约时报》，超过75%的学校被关闭，其余的则常常成为流离失所者的避难处和炮弹袭击的目标，班级容量被扩大到100多人，很多孩子一周只能来上一两次课，因为家长担心他们遇到危险。
即使在约旦、土耳其的叙利亚难民营，上学也不容易。安塔基亚的难民小学最多只能接纳600个孩子，还有2000多人在等候入学。
13岁男孩哈桑原本在伊德利卜一所专为资优少年开设的学校上学，为了不让他失学，家人迟迟不愿离开炮火连天的叙利亚。今年1月初，听说安塔基亚有一所新开办的难民中学，全家人才决定迁往这里。
在叙利亚学校上课的最后一天，哈桑没敢把迁居计划告诉任何人，以免被政府军阻挠。安全到达土耳其后，他做的第一件事就是通过脸谱网和同学取得联系。有人告诉他，因为缺课太多，他可能被开除。
这个有一头棕色卷发、戴着眼镜的男孩希望有朝一日能成为心脏外科医生。他哭丧着脸告诉美国《华盛顿邮报》：“我不想离开我的学校，我不想离开我的朋友们。”
难民学校的十几位老师一直试图帮学生们学会宣泄情绪：绘画、运动、与大人交谈、哭泣。大一些的学生最近组织了一个晚会，自编自演舞台剧，用不同的语言唱歌，展示创作灵感来自战争的艺术品。
“很少有人彼此认识，他们都失去了自己的朋友。”24岁的阿玛曾是拉塔基亚的老师，现在在难民学校从事管理工作。“但现在他们是朋友，他们正一起创造新的记忆。”
难民学校使用的新教科书，似乎难以避免地犯了些错误。
过去，在五年级社会学教科书的第163页，有哈菲兹·阿萨德在“十月战争”纪念活动中升起叙利亚国旗的照片。在新教材中，这张照片被换成了二战时期，美国海军陆战队在硫磺岛之战后升起美国国旗的照片。
只不过，照片中的旗帜并非红白蓝三色的星条旗，而是黑白相间的叙利亚反对派旗帜。
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