为了让孩子不输在起跑线上，许多家长都绞尽脑汁，在各种各种的培训班中来回奔波。而女作家池莉却以自己教育女儿亦池的经历，揭示了国人在教育问题上的一些误区。池莉认为，人生没有起跑线和终点的区别，一切都是过程，那句流传甚广的话——“千万别让孩子输在起跑线上”，混账至极。

　　厨房里培养荣耀感

　　我觉得我对女儿的教育，影响力之强大，覆盖面之广泛，是学校的课本所不能达到的。

　　比如，亦池因为从小请客吃饭，就知道了自己的妈妈会做菜。而对比之下，有许多小朋友的妈妈是不会做菜的。因此在这一点上，我给亦池带来了荣耀。在观察中我发现，这种荣耀感使亦池乐于窥探我在厨房的行动，并且跃跃欲试。

　　此后，我在厨房忙碌时，就会留心亦池的情绪。每当孩子情绪合适，我会把她唤到身边，向她展示厨房美好的、富于艺术的一面。亦池小的时候，我会抱起她，让她炒炒菜，放放盐。转眼之间，我会将一盘清香的菜端给她看，告诉她：“这就是你做的！”然后，当全家开始吃饭时，我会再次用赞叹的语气宣布这个新闻。

　　后来，亦池上学了，够得上灶台了，只要她有心，我会放手让她炒个青菜呀鸡蛋什么的，炒不好也无所谓。关键的是，但凡她有兴趣的事情，我得尽量为她留下印象、找到感觉和培养感情。每个学期期末，学校都要求家长为自己孩子的家里表现写评语，我每次都要郑重其事地把亦池在厨房的勤劳与创造写上去。

　　厨房里的教育，并不仅限于烹饪和洗碗做饭。文化和艺术因素也是非常集中和丰富的。我常以饮食作缘由，上下五千年、天南海北、文学诗歌地给她讲故事。我带孩子学习使用各种餐具，也带孩子品尝美味，还教她如何吃饭。吃饭也是一门学问，饭要吃好，但是又要不饕餮、不滥吃、不贪馋、不铺张，这也是一个人的基本尊严和体面，也是一个孩子必须学习的人生功课，一旦学好了，它会提升孩子的文化品位，会给孩子带来难以估价的自信。

　　学习就在生活中

　　亦池才５岁多的时候，跟随我下厨房，那时候她正起劲地学习把鸡蛋磕破，打鸡蛋花。忽然她随口问我：“妈妈，你刚才放进锅里的是什么？”

　　我说：“是油和盐。”

　　她就说：“啊，我知道了。妈妈，胡椒味精盐，酸甜苦辣咸，这就是押韵吧？”

　　我看着她，连声叫好：“当然！当然！这就是押韵！”

　　这是一个再恰当不过的好火候，我们就此自然进入了学习诗歌的领地。我告诉她：“押韵是中国古典诗歌的一大特点，押韵了就会朗朗上口，就像吟唱一样，比如‘白日依山尽，黄河入海流’。”我的小亦池，手里还玩弄着青菜叶子，就接着吟道：“欲穷千里目，更上一层楼。”她还顽皮地以手遮檐，做了一个动作，显然她是明白这句诗歌的意思了。

　　我哈哈大笑，将她抱了起来，随意地盘旋起舞。小亦池的那个高兴和自信啊，在家里蹦上蹦下，高声朗诵古典诗词，平时并不会背诵的，在我的提示之下，很快就记住了。关于什么是声母和韵母，她主动要求我来教她，因为她觉得自己会押韵了。随后她唱道：小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，骨碌骨碌滚下来。她说：“妈妈，这里的韵脚就是ａｉ！”

　　我说：“对了，非常好！赏你一枚小红花！”

　　亦池会朗诵诗歌，写字画画，在算盘上学习加法和减法，把拼音字母当歌唱，还会学洗自己的袜子，学习扫地，给芭比娃娃穿衣，设计新的发型——这就是学习！

　　我会拿出地图，回答小亦池种种好奇的问题，哪里是湖南，哪里是江西，什么是夜壶，什么是痰盂。再看武汉市的地图，哪里是火车站？哪里是长江南北？从我们家有哪几路公共汽车可以到达？地理、历史都展现在我们面前。我们又去买了地球仪，我开始带着我的孩子，在地球仪上旅行，寻找每个国家的位置和首都。

　　有一种学习在生活中，它难以言喻却宏大无边。

　　走过的时间，不断地证明我是对的。课余时间和周末时间，我们都不用送孩子去培优班或者育才班。相反，如果对孩子只是一味灌输课本上的知识，她往往会因为心智的单一幼稚受到理解上的极大局限，或者仅仅成为考试机器——那都不是我的孩子！

　　（：：摘自《来吧孩子》　作家出版社２００８年６月版定价：２９．００元）