早在２００６年５月，由清华大学、社科文献出版社出版的《传媒蓝皮书》就曾预测：２００７年中国博客数量将超过１亿。在这个“全民博客”的大军中，有一股童子军在活动。

　　四岁北京小姑娘陆雨心开博，名为“猴哥的快乐生活”。在这个“懂得的拼音越来越多，但复杂的事还需要大人帮忙”的年龄，小姑娘用博客的方式记录着成长的点滴故事：滑冰时一个小男生摔倒，她以为是在向她求婚；奶奶不用早晨按时起床，所以自己也惦记着赶快“退休”；听到幼儿园老师夸她淑女，回家问妈妈怎样做才能像淑女……

　　我们需要观众

　　小孩子写博客在美国也蔚然成风。

　　在一位美国老师的博客上，他详细记录了与其他老师讨论学生博客的问题。

　　“甚至请病假回家，学生们也不忘续写博客。”

　　一位来自加利福尼亚的老师感叹，教了１５年的学从来没有看到过孩子们这么热衷于“写作”。

　　“当他们能写给世界看的时候，为什么还要一笔一划地写成作文交给老师？”

　　当听到一个孩子大声宣布“一个得克萨斯人在我的博客上留言了！”时，这位老师说，他在孩子的脸上看到的是一种宣言式的表情：我们需要观众！

　　我要博客的自由

　　尽管写博客被看作“培养责任感、训练拼写以及打字速度的好办法”，但是也有些人担心“会出乱子”。

　　“百度知道”以“一个孩子写博客有错吗？”收录了一个１３岁男生的困惑：父母要封杀他的博客，原因是“孩子写博客不好”。百思不得其解后，这名初中生上网求助，得到的答复也仅是“做家长的思想工作”。

　　上世纪８０年代的时候，“互相爱慕”的中学生会在课堂上“鸿雁频传”；９０年代的时候，男孩子给心仪的公主留电话录音；而现在他们只需给对方的博客里留言就可以了，即使分手，也可以方便地写下藕断丝连的问候。

　　除了“谈情说爱”、“不务正业”，博客的虚拟性也让很多家长心存疑虑。

　　２００５年１０月，美国新泽西州一私立高中禁止该校９００多名学生参与Ｍｙｓｐａｃｅ．ｃｏｍ、Ｘａｎｇａ．ｃｏｍ等网站的讨论。学生们被告知立即删除在这些网站上的账号，并停写博客，否则将面临停学处分。

　　学校的理由是，在公共网络上透露自己的信息可能让不怀好意的人做非法之用。